[《埃及的金字塔》公开课课堂举例]师：通过上节课的学习，我们对埃及的金字塔有了初步的了解。这节课，老师将和同学们一起走进金字塔。让我们先来读读这些词语。（大屏幕出示：巍然屹立、傲对碧空、举世闻名、宏伟、精...+阅读

一、 教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1、知识目标：

1）组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难

2）指导学生读课文，读准字音，读通句子

3）引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点

2、 能力目标：

指导有感情地朗读课文，学习作者描写的方法，尝试练笔

３、情意目标：

引导深入语言文字，体会金字塔的雄伟精巧，感受埃及人民的勤劳智慧 。

二、教学重点、难点

引导体会金字塔的雄伟精巧，感受埃及人民的勤劳智慧 。

三、教学模式（或方法）

情景教学法

四、教学准备

专题学习网页

五、教学过程

应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计。

埃及的金字塔 第一课时

『教学目标』

1、组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难

2、指导学生读课文，读准字音，读通句子

3、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘

4、激发学生学习兴趣，鼓励对课文内容进行质疑

『教学重点』

初步了解课文内容，积极鼓励提出质疑

『教学准备』

专题学习网页

『教学过程』

一、谈话导入、激发情趣

1、同学们知道四大文明古国吗？

板书：古埃及、印度、巴比伦、中国

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。

说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2、板书课题

今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看

3、谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及

4、简单介绍埃及（浏览专题学习网页“简介埃及”部分）

二、初读课文、疏通词句

1、自由轻声朗读课文，

要求：（1）划出生字词，读准字音，认清字形

（2）读通句子，难读的多读几遍

（3）查字典或联系上下文理解词语

（4）划出不懂的词语和句子

2、检查自学效果<<<12>>>