[大班语言活动《七色花》课后反思]我们大班组正在以 行为跟进课堂实践反思研究 方式进行课堂教学的有效研究。本学期我们副班主任选择了大班语言《七色花》这一活动。上个月，顾老师进行了第一次实践活动，活动结...+阅读
导读：幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望，让幼儿主动发现，获取有关科学知识。
一、说教材：
秋天是一个美丽的季节，是收获的季节，秋季的变化和幼儿的生活紧密相连，秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激，大班的幼儿观察和分析能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲望，对动植物的变化有浓厚的兴趣，能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现。结合季节特点和幼儿的年龄特点，我选择了《秋天来了》这一活动。此活动属于探索求知的活动，涉及科学、语言、艺术领域。
《纲要》指出：幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望，让幼儿主动发现，获取有关科学知识。大班幼儿对秋天的认识有了一定的经验积累，但不系统，幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验。所以我认为这一活动应达到以下目标：
1、情感态度目标：引导幼儿发现秋天的季节特征，感受秋季里美丽的自然景色，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、能力目标：幼儿通过亲身观察、探索发现季节变化，讲述秋天明显特征并使用不同方式表现感受到的秋天的美。
3、认知目标：知道秋天天气、常见动植物和人们衣着的变化，知道秋天是收获的季节。
活动重点：《纲要》中指出， 在科学活动中能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 ，因此我把活动重点放在了让幼儿通过亲身观察、探索发现季节变化，并讲述出秋天特征，从而发展幼儿的观察力和语言表达能力。
活动难点：幼儿能用不同方式表现感受到的秋天的美。
物资准备：
（1）图片三幅：秋天的果园、秋天的公园及秋天的庄稼。秋姑娘的图片一张，秋季特征的小卡片若干。幼儿操作材料水彩笔、棉签颜料剪贴工具卡纸皱纹纸橡皮泥，各种落叶等
（2）经验准备：活动前让家长带幼儿秋游到室外观察秋天亲身体验秋天的美丽，用简单的符号记录下来。收集秋天的树叶、果实等布置主题环境。（有利于培养幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们逐渐善于观察和发现，还有利于孩子在活动中有话可说。
）
（3）、空间准备：幼儿的座位成半圆形摆放，操作材料放在后面的小桌子上分四组扩散开摆放。，
二、说教法：
新《纲要》指出： 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 活动中应力求 形成合作探究式 的师幼互动。因此，教师除了以亲切、大方的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己优美的语言感染幼儿外，还挖掘此综合活动的价值。因此，我采用下列教学法：
1、谈话法：有师生相互提出问题和回答问题所组成的。活动中，围绕 现在是什么季节？你是怎样知道的？ 和 你喜欢秋天吗？为什么？ 进行谈话教学。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
2、交流讨论法： 知识是在孩子么的探究之后，在孩子们的讨论中形成的。 通过对探究过程与结果的表达和交流，通过观点的相互碰撞，幼儿对秋天的理解更为系统，表达更为准确。
3、演示法：通过观看秋天的图片，达到传统图片教学的效果，使幼儿观察更直观、更透彻。
此外，我还采用了激励法贯穿整个活动，使幼儿时总处于积极愉悦的状态。达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的统一。
三、说学法
在教学中，我努力创建一种积极的、有效的师生互动，达到充分调动幼儿主动学习的积极性。《规程》中指出，活动组织应充分利用环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，为幼儿提供充分的机会，注重活动过程。本次活动我采用的教法有：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现秋天的变化，感知秋季特征，并用多种方式表现秋天的美，以此来表达自己的情感体验。
2、操作法：所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动的第四个环节选择材料，想象创作就是通过幼儿的操作，培养了幼儿的动手能力和想象能力。
此外，幼儿还运用了体验法，儿童是学习的主动者，在科学教育中，他们是主动的探索者，研究者和发现者，是经验的主动建构者。通过多种有趣的方式地了解、记录、报告、预测和感受天气的变化，不仅能发展孩子们对环境和天气的适应能力，极大的激发他们对自然界的好奇心和探究欲望。
以下为关联文档：
大班语言活动《云朵面包》目标：1. 理解 奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠 等词语，分享阅读的快乐。2. 体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。（难点）准备：PPT课件 过程： 一、封面导入，初步感受家的温暖。 今...
计算活动中教师的提问——大班教学活动《认识时钟》案设计意图：通过演示操作让幼儿观察三只钟的不同，体验发展的乐趣，并通过幼儿亲身实践操作学会准确地拨整点。教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动。...
大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学反思艺术幼教中心艺术幼儿园给了我们新老师展示的平台，我在这次执教的大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，自己上下来之后发现有很多的不做之处，一些听课的老师们也给了我一些建议...
大班语言活动《颠倒世界》课后反思《颠倒世界》是一则有趣的童话，通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界，这里的一切都与平常的世界颠倒了，故事里的一切让人忍俊不禁。根据《纲要》精神，激发了...
让孩子走在活动的最前端——有感于大班语言活动《会游大班语言活动《会游动的小岛》是一个看图讲述活动，故事中小鸟把小乌龟当成了一个 会游动的小岛 ，由此在这情境中发生了一系列有趣的故事。这个故事的图片材料操作比较灵活，四副...
大班诗歌语言活动——夏天的歌活动内容：语言领域：诗歌《夏天的歌》 活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。重难点分析： 重...
大班语言活动《三个强盗》活动内容 大班语言活动：《三个强盗》 教师 王勤 活动目标 1、通过猜测、观察、讨论，感受、理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。 2、尝试用关联词讲述部分画面内容 ，丰富词...
大班语言活动“狮王分房”实录与评析【活动目的】 1．培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。 2．学习运用关联词 因为 所以 。 3．培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。 【活动准备】 1．黑板上布置一幅大背景图...
大班语言活动《小红伞》听后感上周去百花幼儿园听了一次园级的教研组长公开课。一个上午听了三个活动：分别是由小班葛秋菊老师执教的数学活动《好吃的水果》、中班潘悦老师执教的音乐活动《库企企》、大班...
