[大班语言活动反思：《音乐故事火车》]活动重构部分：原教案中，幼儿分组创编，教师为幼儿提供的材料是一张白纸和一支黑笔。在这一次的教学活动中，我为幼儿提供了画有皮鞋的纸头和一支黑笔。更改的原因是大班的幼儿绘画...+阅读
片头曲 – 《美好岁月》
演唱：黄韵玲词：黄韵玲 曲：黄韵玲/钟兴民
片尾曲 – 《开启爱》
演唱：：ZERO+女子团体 词：马大班 曲：黄玉
《井字游戏》
演唱：井柏然 曲：王于升 词：黄祖荫
《暖暖手》
演唱：郭书瑶/井柏然 词：余琛懋
《离开你那天》
演唱：郭书瑶
《心花开》
演唱：痞克四 曲：自从 词：小颍
《保庇》
演唱：王彩桦原曲： BO PEEP BO PEEP 改编词：博修
《偷偷的爱》
演唱：王心如 作曲：陈科妤 编曲：许横瑞 作词：王心如
《心宅》
演唱：痞克四曲：小颖 词：金刚 编曲：痞克四
《秦本纪》
演唱：痞克四 曲：钟兴民/自从 词：金刚 编曲：钟兴民/痞克四
《偷偷的爱》
演唱：王心如 曲：陈科妤 词：王心如 编曲：许横瑞
《享爱》
演唱：卢学叡 曲：卢学叡 词：卢学叡
《相恋》
演唱：痞克四
《遇见自己》
演唱：卢学叡 曲：卢学叡 词：卢学叡
幼儿园大班绘本故事长大后做什么稿子
大班绘本活动：长大以后做什么目标：
1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。准备：《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐过程：
1、激趣导入。
（1）、小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）
（2）、今天，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
（3）、（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？ 男（女）小朋友
2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。（播放二）：
（1）、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花······）
（2）、女孩发现了谁？ 一朵美丽的蒲公英
（3）、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。）（播放三）：
（1）、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。
（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······）有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。
（2）、谁来学一学威武又善良的大狮子。请个别幼儿学学。集体学一学、做一做。（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？（播放六）：
（1）、他们来到了小河边。他们发现了什么？（小鱼）
（2）、猜一猜小鱼长大以后想做什么？ 鲨鱼（凶猛）、蝴蝶鱼（漂亮）······（播放七）：
（1）、小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？一头大鲸鱼
（2）、小鱼为什么长大想做大鲸鱼？ 游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。（
（3）、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。请个别幼儿学学。集体学一学、做一做。（播放八九）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。（播放十）：
（1）、男孩和女孩坐在地上干什么呢？ 画画他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”
（2）、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔······（播放十一）：看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊？ 树上结满了果实，可以给小动物吃；把森林打扮的很漂亮······
3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多梦想，那么美好、那么奇特。那么孩子们呢？男孩和女孩又有什么梦想呢？（播放十三）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？个别请女小朋友说梦想（播放十四）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？个别请男小朋友说梦想
4、每个人都有梦想，那孩子们，你们长大以后想做什么呢？我们一起用画笔来画一画好吗？
5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。小朋友们，童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气，孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧。
6、完整欣赏故事。（播放背景音乐）
怎样为孩子选择音乐欣赏作品
首先，要考虑它是否包含可能激发孩子学习兴趣的兴趣点。经验表明，对于器乐作品，形象生动的、标题性的和舞蹈性的（包括进行曲）短曲是最易懂的；至于声乐作品，只要具有孩子明白易懂的歌词和鲜明的旋律就可。 第二，要考虑它是否包含丰富的教育价值。如理性思考、愉悦的情绪体验、经验或形象的联想等。 家庭中可以选用一些幼儿园音乐欣赏教材中的歌曲、童谣、外国儿童歌曲、民歌……给孩子进行提前预习、延伸巩固式的欣赏。 第三，从作品自身考虑。各种优秀音乐作品，只要其形象生动鲜明、结构清晰，都可以选作孩子的音乐欣赏教材。比如标题性明确的作品、感情倾向明显的作品、有表现力的音乐作品，像穆索尔斯基的《图画展览会》、圣桑的《动物狂欢节》、李姆斯基？柯隆柯夫的《天方夜谭》等。
很多没有特定内容的乐曲也可以给孩子听，如莫扎特的《小夜曲》、肖邦的《即兴幻想曲》、舒曼的《梦幻曲》、巴赫的《诙谐曲》等。 第四，选择孩子身边各种具有“音乐性”的自然音。如动物的叫声、风雨声、落叶的沙沙声等，以及结合生活专门创编的可供感知音的高低、节奏、速度、强弱及音色的乐曲与歌曲，如《缝衣服、绕毛线》、《高人走、矮人走》、《老公公走、小姑娘走》等。 第五，要考虑它是否可删改。可以节选其中最为精华的、音乐性质对比最鲜明的、节奏稳定、结构工整、长短合适、有结束感，便于孩子理解并表现的几段音乐。 这里以《鸭子拌嘴》为例谈谈音乐欣赏活动选材。《鸭子拌嘴》乐曲取材于西安鼓乐《五调坐乐全套？中吕粉蝶儿》的开场锣鼓和民间流行的《鸭子拌嘴》，构思新颖，充分运用音色、音量、力度和配器等方面的对比变化，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。
该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。这部优秀的音乐作品早已被收编人中小学教材，现又被幼儿园成功尝试选作幼儿园大班的音乐欣赏教材。其一，它包含可能激发孩子学习兴趣的兴趣点：孩子熟悉、喜欢拟人化的鸭子形象；可模拟、再现生活化的拌嘴情境。 其二，它包含丰富的教育价值，可以帮助孩子在原有层次上有所提高。其三，它可以删改。 改变后的乐曲一开始，小钹模仿鸭子引颈高唱，接着用闷击的小钗声，酷似老鸭”嘎嘎嘎”地与小鸭子的呜叫相对答呼应。小鸭子、大鸭子相继扑棱着翅膀飞出门了。其间叮咚作响的云锣声和“哈的”的木鱼声，轻盈活跃，勾勒出一幅鸭子蹒跚而行、嬉戏的画面。
此后，小钹、水钗、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣，乐声时而轻快、时而热烈，还不断穿插鸭子的呜叫声，描绘出鸭群遨游水中，扁扁嘴巴觅食的场面，栩栩如生。突然响起了小钹与水钗的交替敲击声，此起彼伏，互不相让，鸭子拌嘴，吵得不可开交。在一阵热烈的乐声过去之后，又响起轻盈的木鱼和云锣声，渐缓渐弱地犹似鸭群昂首凸肚，摇摇摆摆地远去。 。
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