[关于生命教育历史故事介绍地球的三个手抄报内容急求]落水者和负重者 拿破仑年轻的时候，一次到郊外打猎，突然听见有人喊救命，他快步走到河边一看，见一男子正在水中挣扎。 这河并不宽，拿破仑端起猎枪，对准落水者，大声喊道： ＂你若再不自己...+阅读
大家都非常熟悉这样一则事例：某几位专家学者到一所学校做实验，到某班时，随意点出几个学生并很认真地对老师们说：“他们几个将有很大潜力可以挖掘。”果不其然，几年之后，本来表现一般的这几位学生真的成为了学校的佼佼者。原因很简单，专家学者的暗示转给了老师，老师对这些学生时常充满信心。而正是积极的心理暗示，使他们的情绪始终处于积极向上的亢奋状态，所以，结果就如人们所看到的。在实际工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。
这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。比如学习《四季童趣》这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符多次的交替出现。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理暗示上，激发他们的学习激情。整个教唱过程中，我时不时地赞扬激励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，老师真为你们的聪明能干高兴！”“你们的声音真是太美了，我真想再欣赏一遍！”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗？”……一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。
比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，我就让学生自己说说内心的感受，让学生辨别美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢迎的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的。另外，我还在课下和同学们达成协议，课堂上违反纪律或有不文明言行，老师就用眼神或伸出手指提醒大家，给予改正错误的机会。第三次就在小组上扣分的惩罚。这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏，而且还增进师生之间的感情。
作文我和音乐的故事怎么写
小时候，看到那些音乐家们在电视上演奏时，我心里产生了一种敬佩。4岁时，爸爸从广州出差便给我买了一台“卡西欧”电子琴，自此，我便爱上了音乐。刚买回琴时，我自己胡编乱造出一些小曲，爸爸看到我那么爱音乐，狠下心，给我请了一位钢琴教师，让我好好拜师学艺。老师教我学习“指法”和＂座姿”，我不解地问：“为什么要学习这些无聊的动作呢？”老师严肃地说；＂音乐是一种最基本的艺术，想要学好它，不能光靠乐谱，要先有着好仪表，培养气质。”听了老师的话，我更爱音乐了。经过老师的一翻苦心和我的努力之下，我终于学会了指法。开始学习演奏了，也许是记性不好的原因，一首简单的小调，我也要花上几周的时间。我甚至想要放弃，老师给我讲了一个故事，死我打消了这个念头，我学琴更加下功夫了。
八岁时，我已经学会了许多高难度的曲子了。当看到，同龄人在快乐的玩耍时，我真想也加到他们的行列去，但是，父母为了我花费了大量的金钱与精力，老师为了我付出了汗水和时间，我怎能如此自私呢？我只好重新坐回琴椅上。...
我和音乐的故事500
记得上音乐欣赏课的第一节课，老师给我们放映的是歌剧《歌剧魅影》。当女主角克里斯汀用梦幻般柔美的嗓音唱起《汉拔尼》中的名段“THINK OF ME”时，我的心被深深地陶醉了，既为歌声，也为歌者。克里斯汀卷曲的头发似温柔的波浪，华丽的舞衣梦幻般飘逸，深情款款的温柔嗓音，流转着淡淡忧郁的眼神，完美地诠释了这段音乐的内涵，也透着她对音乐天使无限的尊敬和信任。及至后来关于音乐的美与丑、背叛与深情，都深深地打动着我。当时我就在想，克里斯汀因音乐而华美，她信仰的音乐天使是神一样的存在。我呢，音乐在我生命里又扮演着什么样的角色？
喜欢音乐，很小的时候就喜欢了。我家在农村，那里是一个三面环水美得不象话的地方。春天和风清扬里有春虫的欢腾呐喊，夏天淡淡荷香中有蛙叫蝉鸣，秋天云淡风清里忽然有飘落叶子的簌簌响动，冬天氤氲水汽下是泉流淙淙。在那里，光与影、声与情交织在一起，给了我童年一首极其优美的欢乐之歌。但由于家庭经济条件的限制，家庭教育水平始终跟不上城市里的孩子。他们卷曲着手指弹奏各种乐器的时候，我却在绿油油的水田中听风吹稻浪的声音。大自然赋予我灵性却没有机会雕琢，等发现自己有条件学音乐的时候，才发现手指已经僵硬了。
可我喜爱音乐的心却始终没有改变，不为追求流行时尚，也不为寄托自哀自怨的感情，只喜欢在宁静中静静倾听。一直都很喜欢轻音乐，没有激烈的冲突，只有音符的悠扬静谧，仿佛在母亲的怀抱里沉睡，耳边始终萦绕着母亲轻轻哼唱的催眠曲。音乐老师给我们放《小夜曲》让我们想象其中的场景时，我的心跟着跳跃起来。月光如流水一般温柔地抚摸着宁静的村庄，窗子下是少女沉思的小脸，腼腆少年在河边柳树下焦急地等待，一种安详宁静的味道在心底漫延开来。也许我想象中的场景和《小夜曲》中要表达的不一致，但这里面要表达的宁静却无庸置疑。音乐让我有种如回家般的欢欣感，它让人快乐的目的已经达到，又何必苛求技艺上的死板描绘呢？
再后来，音乐欣赏课上多了，渐渐地就破除了对单方面音乐的偏执，而能够从各个角度、各种音乐中感受它各种各样的表情。电影《音乐之声》给我的感受是比较深刻的。它把美丽的景色和动听的声音融为一体，淋漓尽致地表现出真善美与爱。宽阔的大银幕把阿尔卑斯山、乌恩特山、月亮湖和沃尔夫冈湖、冯特拉庄园、古典韵味的教堂和古堡等景色尽收眼底：绿油油的青草地和峰峦叠翠的崇山峻岭、蔚蓝的天空与清澈的湖水相互交织，让人仿佛置身仙境。而热情洋溢的“音乐之声”、轻松愉快的“孤独的牧羊人”、深情款款的“雪绒花”、欢乐大方的“哆来咪”、含羞答答的“玛利亚”、活泼轻快的“晚安，再见！”、青春迷惘的“十六岁来临”等歌曲的音符飘飞其中，让这一切的美景仿佛流动的溪水，直接流入我的心底。《音乐之声》给了我一场视觉上的华丽盛宴、听觉上的震撼感动、精神上的洗礼。我想音乐是美的，美在真，美在善，美在爱。
以我与音乐的故事话题初中作文650字
我爱音乐，正如蝶儿眷着花朵那般；我离不开音乐，正如白云离不开蓝天那般；我忘不了音乐，正如痴情的绿叶儿忘不了根对它的情意那般。 我爱如诗般的古典音乐，那古筝弹奏出跳跃的音符，那指尖优雅地拨弄着如丝的琴弦。一曲《高山流水》道尽了那人世间知音难觅的苦闷。一首《二泉映月》诉说着孤寂的明月，凄凉的人生，不由得勾起了心中的一丝惆怅。 我爱那激情的重金属音乐，那有力的鼓点敲击着人们的心房，那一波波的声浪向你袭来，冲击着你的耳膜，直达心灵的最深处。在摇滚音乐的世界里，你会感到无限的活力和最原始的激情，那会让你忘了城市的喧嚣，红尘的烦恼。 我爱那高雅的钢琴曲，一双纤细而有力的手，在黑白交错的琴键上敲击着，舞出了最美一道弧线，如天边那短暂却又璀璨的烟火那样精彩。
一曲《秋日私语》仿佛在讲述着一个缠绵而又温暖的故事：那么美的一个黄昏，在火红的枫叶林中有一对热恋中的情侣，他们坐在道边的长椅上，诉说着对彼此的爱恋…… 我爱那悠悠上口的流行音乐，无论是繁华的大街上，还是热闹的广场或者又是美丽的校园里，似乎都有它们的足迹，好听的旋律化作了一只只无形却又绚丽的蝶儿，透过我们的耳朵，抵达了我们的心脏。又如同在心之泉上，飞来了一只美丽的蜻蜓，在泉水上点了一下，仅仅是点了那么一小下，却在泉上泛起了阵阵涟漪。我喜欢杨千嬅的《花好月圆夜》，那缠绵的月光下，对镜梳妆的美人儿，想起了那位英俊的少年郎，脸上浮出的一丝女儿家独有的娇羞。我欣赏那《梁山伯与祝英台》，流传千年的爱恋，至死不渝的誓言，让人们心里为之震撼。
可悲凉凄惨的结局，却又让人黯然神伤，忍不住的叹惋…… 我和音乐如同一对深爱的恋人，我坚信，我会在音乐的陪伴下，谱写出更如诗如画的美好篇章！...
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