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活动意图：大自然神秘莫测，风雨雷电，花鸟虫鱼。在孩子们的眼中，什么都是新奇的。他们爱探索，爱幻想。想知道这一切都是为什么。
活动中，我借助雨伞、雨鞋、雨衣等常用的雨具，带领孩子一起来去大自然中，真实地感受雨天带来的不一样美妙意境，从而产生对大自然的喜爱。在活动中我也注重孩子想象能力的发展，充分挖掘孩子的想象力。
活动目标
1.表现出雨天人物的主要特征和动态，学画撑伞、穿雨衣的人。
2.学习雨天场景的绘画，完整的勾画出雨天的情景。
活动重难点：学画撑伞、穿雨衣的人，学习雨天场景的绘画。
活动准备
1.雨天的故事图画若干
，雨伞、雨鞋、雨衣等。
2.油画棒、记号笔。
活动过程
（一）谈话引题：下雨了
今天外面下雨了，你是选择了哪些雨具？请个别幼儿上来，穿上或拿着雨具来表演下雨的情景。
（二）仔细观察，不一样的我
1.幼儿观察撑伞的同伴，撑伞时是什么样子的？从侧面看伞象什么？（教师根据幼儿的回答，简单的勾画）
2.穿上雨披后我们能看见什么部位？（幼儿观察穿雨披的小朋友）
3.雨从天上落下来象什么？（象一根根线）
（三）大胆述说，激发想象
1.下雨天，你最喜欢干什么？（激发幼儿把想做想玩的，而爸爸妈妈不允许的事大胆的说出来。）
2.请幼儿欣赏雨天故事的图画，激发幼儿表现的欲望。
（四）自由想象，大胆创作
1.下面请你把雨天的景象画下来，你也可以画画你在下雨天喜欢干的事。
想一想，怎么布置画面？想好再画。
（五）展示作品、体验成功
1.请幼儿把作品与同伴共同交流
，说一说自己画了什么？
2.请幼儿欣赏同伴的作品，说一说画中的雨天的故事
五、自主餐点区域活动
活动目标
1.自主选择区域参与活动，鼓励幼儿大胆参与、有规则地开展活动。
2．能运用主题中学过的知识进行探索活动，并与同伴友好相处、互相合作。
3.幼儿按需自主就餐，自选饼干并插上就餐图标。
活动准备
1.科学探索区、益智区、创美区、阅读区、表演区等区域材料。
2.自主餐点点心、杯子、碟子以及餐点图标
活动流程：
1.幼儿自主选择区域活动，并自由插进区牌。
2.借助主题行进过程中的区域活动针对性照片开展互动探讨。
我的雨中故事 区域活动情境导入。
引导幼儿发现、分享伙伴的精彩表现。
借助细节照片共同交流需要改进的问题。
根据幼儿游戏需要
，提供和介绍各个区域新投放的材料。
3.有针对性的拍摄幼儿活动现场镜头并巡回观察幼儿活动。
4.根据幼儿的需求给予适时的引导与帮助。
5.教师借助 现场活动亮点 进行活动评价。
肯定幼儿在活动中的良好表现。
提出游戏过程中发现的问题并交流有效的解决方法。
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