[求具有历史意义的地方的考察报告]求具有历史意义的地方的考察报告关于这个问题，我觉得 第一章：总 则太平街历史街区保护与整治规划，以《中华人民共和国文物保护法》和《中华人民共和国城市规划法》为指导，通过对...+阅读

高考优点

1、最大限度地实现人才科学公平的选拔

2、磨练青少年的意志

3、提高基础教育的水平

4、为农村学子改变自身经济地位提供条件

5、形成崇尚知识的良好氛围

6、促进了教育公平 高考缺点 高考地区歧视 高考的地区歧视已经成为了众矢之的。大学是按照省份来分配相应的录取名额的，通常对于本地区考生保留更多的名额，这样就使得本地区的录取分数线相应下降。这种现象对于著名大学集中的北京来说尤为突出。由于很多考生希望考取北京的大学，但大学对其他省份的招收名额有限，其他地区考生分数远高於北京地区考生而不能被大学录取的情况甚为常见，在一些省份可以进入重点学校的学生若按照另一些省份高考难度和分数线有可能可以考上清华、北大这样的名牌学府，上本科的则有可能可以上那些省份的重点院校。有人批评这是对考生的歧视，网上激烈的争论未间断过，各地学生也多对此愤愤不平，但又只能接受现状。 一考定终身 由于高考具有相当的权威性，所以所有大学都根据高考分数录取学生。因此很多人把高考认为是决定人生的关键，即“一考定终身 ”。 江苏高考的“一门科目定终生” 由于江苏高考方案在全国各种高考方案的特殊性，由此也出现了全国独特的高考缺点，江苏高考成绩是由“分数+等级”组成。语文（文200分，理160分），数学（文160分，理200分），英语（120分）以实分计入总分，选修2科以等级计入成绩，例如某校在江苏的分数线是：350+AB， 而江苏一考生成绩为360+BB，虽然分数达线，但由于此考生选修一科未考到A（也许多考1分就是A等），所以此考生无法被录取。如果一考定终生是5门科目或6门科目定终身，那么江苏高考可以说是“一门科目定终生”。目前江苏省内呼声较高的解决办法：恢复选修2门科目以实分计入总分，由此来解决江苏高考方案的缺点。 影响学生升入大学后的学习习惯和学习思维 众所周知，一旦一名学生升入大学后，学习方法和学习习惯将面临极大的改变。由于现阶段我国高级中学教育与九年义务教育基本上成为高考的服务性教育，各个地方对于高等教育资源的抢夺让高考这个普通而又正常的考试显得意义非凡。我国高等教育中与高考相衔接的教育主要为本科和专科，而本科教育与专科教育在内容设置上与高中单一并且陈旧的知识系统有着非常大的区别，这将会让许多考入大学的学生在相当长的一段时间内不能够很好的适应大学的学习氛围。 大学的教育主要以自学为主，以老师教授为辅。学生平日学习和思考的主要内容并非单一教科书上的内容，需要学生在所在学校的图书馆查阅大量的相关专业书籍和数据。这是大学教育当中区别于以往的中等教育和初等教育最大也最明显的地方。可以说，大学生的学习若没有图书馆，就完全无法进行。 初级中学和高级中学在自身生存上非常依赖学生所带来的社会示范效应，从本人受教育的经历来看，从小学到高中，教室里的人数一直处于77人以上，按国家颁布的中小学建筑设计规范相关规定来看，已经大大超出平均48人一个班级的平均水平，这其实表明中小学办学规模已经严重扩大化，这样的结果不仅不利于中学生的智力和情感的培养，也不利于从这当中脱颖而出的学生进入今后大学的学习。由于课程单调，平时按照成绩划分名次，造成同学之间非常不融洽的学习氛围，恶化同学之间的关系，再加上学习时间被教师任意调整，不能充分保证学生自学能力的锻炼，这些问题都为今后进入大学学习带来诸多的困难和障碍。 由于高考仅仅是一次考试，但是参加考试的人来自社会各个行业各个背景的家庭中，因此，同一张试卷按照机械的方法来划分将会引导人错误和错位的人身价值认识，使得大学教育活动和相关思想的培养非常困难，没有衔接性，这导致许许多多大学生在大学的学习活动中采取投机取巧的办法进行学习，只满足及格这一单一的要求，并未对自己所从事专业进行深入的自学和研究，平日学习都在考试前突击进行，考过之后就彻底忘记。这种情况是直接导致当今大学生在毕业后有相当数量的毕业生无法找到适合自己工作的主要原因，由于没有过硬的个人素质和心理能力，再加上专业知识和技能仅仅是及格的水平，无法胜任工作。 望采纳~~

高考的意义和考差后的后果和考好的后果

这个问题，没人可以回答你，只有你自己。因为高考无论考好还是没考好，以后的人生都是会改变的。在人生的前十几年，高考是很重要的一件事，不论作为当事人的我们当时有没有意识到这点。但是重要的事情还有很多，比如亲情，比如友情，以后还会有爱情。当然，重要的事情做不好，会产生一系列后果，可能是需要以后花很多时间去弥补。但是并不代表，人生就会走下坡路。高考只是为你提供一个平台，去看看这个世界。如果你觉得好平台很重要，考不好也可以去考研甚至从头再来，考的好也不代表以后一切都顺风顺水。我不认为读书是无用功，虽然从小到大没有很努力学习。但是学习不仅仅是为了高考，教育的目的也不是为了高考。与高考没考好相比，品行和心态更重要。

很喜欢鲁迅先生的一句话：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。” 只是向上走，希望你做自己的光。

高考后复读有好处吗

高考已经过了？？？ 作为一名负责任的即将毕业的大学生，我可以很肯定的告诉你，好一点的本科学习氛围、毕业就业、出国机会要比一般的学校要多得多。。。 一个很明显的例子，我和我朋友不同学校，我名牌他一般一本，先说明，我和他们当年都是市里面好学生挑出来的，所以不用把结果都归到智商啦等等。。。。但是，我们大二的时候英语四六级就过了，他们大四的时候还在为这个挣扎。。。。我们之中基本上学的不是很不认真的学生，找的工作都比他们同等级的好。。。而且好的学校出国率真的好高，而我朋友他们学校基本上没几个出国的。。。。 再说说考研的事情，保研本校保绝对比外校的值钱，而且全部是A类奖学金，基本考外校研的拿不到A类奖学金的，最多那个B,A和B直接差7000。

。。。抛开钱的问题，从老师的感情上来讲，老师也肯定喜欢本校的研究生，毕竟基本在本科期间就都熟悉了，而且母校情结也会作祟。。 还有就是，一般来讲，在一个学校本科、硕士、博士读下来，要比半路考得学生最后证书的含金量高多了。。。我们老师曾经就跟我们讲过，一个大学，他的本科生生源永远是最好的，其次是研究生，最后是博士生。。。。 还有一些事情我就不具体讲了，你读了大学之后自己就会明白的。。。如果你觉得你复读一年，这一年内不是蹉跎岁月的话，不妨给自己个机会。。。高中三年或四年根本不意味什么。。。。等你读了大学，选了不满意的学校，或者不满意的专业，那才就后悔莫及呀。。。。

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