[家长如何与孩子沟通时掌握方法找话题]与孩子沟通是门学问，家长有必要掌握一定的沟通方法。 父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子的心身发育特点来...+阅读

针对学龄前儿童

内容要有转折，结局令人惊喜 。

插图语言丰富（画的很满）：

人物造型与构图延续性强，才能与孩子产生互动。

* 在孩子已知的背景上发挥想象力，已发问方式照图去延伸 。

* 插画的写实性不够时，无法发挥想象力 。

* 好的图画书要交代清楚人、事、时、地、物。

看书重架构、构图

图可分成： 颜色---最能吸引人的视线

形状---后天的分析，例如三角形四边形等

*绘本是优质亲子互动时间的重要工具，听完妈妈念完才算完成亲子共读，而非只是帮孩子挑书 。

*孩子听妈妈讲故事目的是刺激他发问，思考会发问才是讲故事的重点

有很多故事妈妈入会故事屋听专业人士学习讲故事，但孩子听专业人士或听CD就没有这种效果 。

小时候没有听过父母或爷爷奶奶讲故事，长大也没能力跟人讲故事，虽没有刻意强调重点，但传承了家庭价值，小孩会模仿大人说故事的能力

绘本文字的重要性

1.绘本文字较精省，不太有场景描绘或人物心理，有许多壮声词，例如下大雨哗啦啦，帮助孩子融入场景，孩子耳朵边听，眼睛边看 。

2.学语言先从耳朵听，才能领略语言的音乐性，太早让孩子自己看会缺乏对文字的声调或感情，文字会变的平面，孩子最享受亲子共读间的感觉，因为讲话最有感情 。

3.日本有一出版社老板出书，提到他从来没以给孩子任何课业要求及压力，但孩子从不间断的亲子陪读过程，得到许多传承及价值观 。

读绘本时的要点：

1.孩子若打叉发问就顺着他，不要急于打断，不要执着一定要把故事讲完，重要的是他对故事有兴趣及回答他的问题 。

2.先读文字（孩子前后翻都无妨），再读图，孩子耳朵听，眼睛看，引导孩子观察差别、细微的地方，开启观察力。

3.孩子的眼睛很利，例如马戏团兄弟的外表差异，这就是对话的题材，虽然文字写的一模一样，但图的表现其实不同，其实是作者牺牲了文字表

现空间让给图来表现 。

5.刚开始看绘本的孩子挑图大，画面图案简单的书，较容易找到焦点 。

6.选择用各种不同角度画插图的绘本，增加孩子的空间概念 。

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