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我儿子刚满8岁，是名小学二年的学生。
男孩子生性好动，闲暇时的最大爱好就是“全副武装”，扮演他心目中各式各样的英雄人物—奥特曼、蜘蛛侠、超人。毫无疑问，他只对有这类英雄人物的书籍感兴趣，此外就是对一些迷宫、侦破丛书着迷，进入二年级，随着认识的生字增多，他对这些书更看得津津有味。
对他的兴趣，我没有粗暴地干涉，因为能主动去读书也是件好事，再说成为英雄，是每个男孩的梦想。但我知道，这一类的书类似肯德基，初尝味道还行，但对孩子的能否形成良好的文学素养没有多少帮助。同时我还发现，有时因为侦破书籍看多了，孩子反而变得比以前紧张、胆小。
如何培养孩子养成良好地读书习惯、正确吸收书中的营养，对我们做父母的来说，不是件容易的事，凡事都需要引导。于是，我们尽量不给他买那些所谓的英雄、侦破一类的图书，而是给他买了《冰心儿童文学新作获奖作品集》、《快乐阅读100分》、《世界知识之谜》、《格林童话》优秀的文学作品，此外还订了《小主人报》，这类书籍健康向上，内容丰富，还贴近孩子的生活。一段时间以后，孩子不再象以前一样胆小了，我们也适时地鼓励他，男孩子要勇敢一点，让他尝试晚上一个人下楼取杂志，一个独自睡觉……并且告诉他最大的恐惧来自于自己的内心，只要坚持下去，一切就有可能做到。
我儿子做事很不细心，这一点从他读课外书时也可以看出来，匆匆忙忙一扫而过，只知道大概的内容，无法细细品味其中的内容。印象最深的事他居然会将“午后红茶”念成“牛前红茶”，让人哭笑不得。怎么纠正他这一毛病呢？我和他爸爸也商量了几次，有时，我们会事先看过一篇文章，然后让他读了讲给我们听，听听是否有不理解或是漏掉的地方；有时根据文章的意思提出一些问题，让他来回答，检验一下他是否看后有了自己的想法。有时干脆就让他大声地朗读，孩子在学校里已经养成声情并茂地朗读习惯，只要大声朗读，就能自然而然地加入感情色彩。深情地大声地朗读，当然加深了印象。每天睡觉前，我一般都会看会儿书，久而久之，孩子也形成了这样的习惯，睡前都会自觉地看一会书，看到开心的地方、有趣的地方，都会忍不住大声念出来与我分享。
每周，老师会布置一篇看图作文。仔细观察，开展丰富合理的想象，再转换成文字描述，这其实是个积累的过程。对他来说，不是件容易的事。有时难免写得干巴巴的，三言两语，就写完了。所以在读课外书时，我时常把书上的描写与他的作文相比较，跟他一起分析，书上的文章好在什么地方，重要的是自己如何体会，图中的人物换成自己会怎么做？怎样想？一篇文章最重要的是有真情实感，只有这样，才让人感动，至于文字的运用，是技巧的练习，文章看多了，写多了，自然就会丰满起来。
孩子也许不能马上明白这些道理，他的作文水平，一时半会也不会有多明显的进步，但我希望他能从小就明白，阅读实在是件快乐的事情！
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