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从很小的时候，我们就开始陪孩子进行朗读唐诗、讲故事，还给他买了一个故事机。后经老师的提醒，我们开始引导孩子进行亲子阅读。至今已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是大家的心血没有白费，收获非常明显。

首先，从刚开始的简单朗读唐诗到日常用语再到简单的故事绘本，再到现在的较复杂的故事。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读理解能力随着时间的推移有了一定的提高。学习也从以前的被动接受变为了主动吸取，再由主动变成了自觉学习。

我们利用晚睡前的时间陪孩子进行阅读和讲故事，有时候会让他听故事机讲，鼓励小家伙学着讲故事幼教SmtxJs.

，刚开始结结巴巴的，现在练习的机会多了，有了很大的进步，现在会主动向我们讲他看的故事。

另外，.家里的书本毕竟有限，因此经常到图书馆去借书吸取新知识。根据小家伙的兴趣爱好进行借书，通过对漫画、绘本、寓言等小故事的学习，小家伙对一些小故事的内容都非常了解。

现在汉字认识越来越多了，阅读的速度和兴趣都在增长。

从刚开始的3周借一次书，到现在几天就要换书。

从刚开始的逼着去看书，到现在自己主动要看书。

从刚开始的不会找好的词语，到现在会运用一些看过的词语。

现在喜欢把之前书中看到的有趣内容或在玩耍的时候的趣事讲给我们听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。

在共同阅读过程中，我们遇到了很多问题。

首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，刚开始的时候由他自己挑选自己喜欢的书去培养孩子的学习兴趣，现在有了一定认知以后逐渐找一些有注音的故事书。较长的文章很容易让孩子厌烦

，讲大道理的方式更是适得其反。培养孩子的学习兴趣很重要，所以挑孩子喜欢的书很关键。

其次，如何让孩子阅读流利。孩子在阅读时候经常会担心念错，因此不敢出声或跳字，词句不连惯。在这时不能立即纠正孩子，要不会导致阅读顾虑。我们引导孩子用生活中常用的语言来阅读，鼓励他不要怕读错，阅读就是要把内容读懂。针对漏字和错字，我们要读后指正。总之，亲子阅读，需要我们家长用心去引导，用心去发现孩子的潜力，需要我们家长用心去鼓励！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！

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