[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

1=C 2/4 李芹 词曲

1 3 4 ︱ 5 3 ︱ 6 4 ︱ 2 — ︱1 3 4 ︱ 5 3 ︱

找 一个 朋 友 碰 一 碰 ， 找 一个 朋 友，

4 2 ︱ 1 — ︱ 4 4 ︱ 6 — ︱ 0 0 ︱ 0 0 ︱

碰 一 碰 ， 碰 哪 里 ？ 鼻子 碰鼻 子

(1 1 3 4 ︱ 5 5 3 ︱ 4 4 2 2 ︱1 1)‖

目的：

让孩子喜欢唱歌做游戏；喜欢和家人玩乐，增进亲情。

玩法：

1- 6 小节：孩子在场地中边唱边拍手随意走动，家长在旁边合着歌曲节奏拍手。

7-10 小节：孩子寻找一个家长面对面站好。

11—12小节：家长发出“X X碰X X”指令。

13—16小节：孩子与家长有节奏地碰指令的身体部位，如“鼻子碰鼻子”(家长和孩子碰鼻子)；“头碰头”(家长和孩子碰碰头)……

提示：

家长先把歌曲唱给孩子听，带领孩子边拍手边演唱。

请家里的人都来参加游戏，给孩子助兴。

家长也可以当找朋友的人，轮流找朋友。

孩子也可以发出碰什么的指令，指令要不断变换，如：碰碰手；碰碰脚，碰碰肚子；碰碰屁股……

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