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在孩子即将进入高中时,可以请老师们给他们简单地讲解一下初高中知识之间的联系,让孩子知道原来初中学到的知识在高中还可以变出这么多的花样,他就会对高中学习产生期待。但这不是补课,用不着让孩子一定要学会什么。
这里有几个要点:
①一定要尊重孩子的兴趣,兴趣只能由引导得来,绝对无法用强迫实现。
孩子的兴趣是多方面的,而玩是他们最大的兴趣,所以我们尽量想办法把孩子在其他方面的兴趣与学习联系起来;即便做不到这一点,也不能以打压的方式强迫孩子改变兴趣。如果孩子现在想踢球,那就先让他好好踢一场,当他踢累了的时候,自然就会想着找一个新的兴奋点,这时再“乘虚而人”,效果就要好得多。所以要想激发孩子的学习兴趣,最好先让孩子在其他兴趣上有一点疲劳度。
其实,在不同科目上也是这样,他现在想做数学题,你就别急着提高他对语文的兴趣,否则孩子会反感。等他数学做累了,给他放一段肖邦的乐曲,如果他喜欢听,就可以和他谈谈肖邦,当他表现出兴趣时,可以推荐他读一读相关的文章,比如苏教版高中教材中就有《肖邦故园》。
通过巧妙的游戏和竞赛激发孩子的兴趣是很明智的一种方式。就像我在上面提到的家长利用日偏食的机会教育孩子的案例,家长可以多了解一些趣味科学案例,在与孩子的游戏和竞赛中把知识和兴趣“润物细无声”地渗透给孩子。
②把孩子原有的兴趣与学习知识联系起来,由浅入深,由表及里,循序渐进。
每个孩子都会有自己的兴趣,只是这些兴趣未必对学习有直接的好处,所以经常有家长感叹孩子的某些兴趣成了学习的绊脚石,自然也就成了家长教育孩子的绊脚石。其实,事情往往不是那么绝对的,因为任何现象中都蕴涵着科学的道理,只要家长引导孩子去探寻其中的奥妙,就可以把这些兴趣转化为孩子学习的动力。例如,一位家长利用孩子喜欢打乒乓球的兴趣,向孩子提出一个问题:为什么乒乓球拍的一面是光滑的,另一面却是不光滑的?然后引导孩子提高了学习物理的兴趣。
有个孩子从小淘气,不喜欢遵守纪律,也就是因为淘气,所以他特别喜欢打仗的游戏,觉得只有打仗才过瘾,想怎么打怎么打。于是家长经常带他看军旅题材的影视节目,逐步引导他认识到,只有遵守纪律的战士才是能打胜仗的战士,慢慢地帮孩子改掉了这个毛病。更妙的是,当孩子即将进入初中的时候,家长意识到原先简单的思想工作可能会失效,于是又把一些不守纪律却能打胜仗的影视内容介绍给他,并与孩子一起比较分析两者的异同,让孩子深刻认识到其中蕴涵的辩证关系,从而彻底解决了这个问题。
我在前文中也多次提到,可能有的孩子不喜欢学习,但很少有孩子对做人这个问题不关注的,我们就可以先与孩子在这个问题上取得共识,培养孩子良好的品质,从而为他的学习奠定良好的基础。
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