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你可以不希望自己两岁的孩子是被宠坏的，但你又不能区分自己的孩子是不是被宠坏了，看看下面建议吧，你会发现一些负面行为是所有两岁孩子在这个阶段上会出现的，并不是你宠坏的，但是他需要你更好的教育和培养。

识别是否被宠坏

从心理学上看，被宠坏的定义应考虑到2岁、3岁以下的儿童因为情感和心理还在发展到当中，很重要的一个缺失是不能够理解别人的感受和想法。举个例子，当你沮丧的时候，你的伴侣可能会停止自己在做的事情，陪在你的身边，询问发生了什么事情。这个动作来自于他对你的想法和感受的理解，这是一种能力。

虽然两三岁的孩子还不完全具备这种能力，但是被宠坏的孩子理解他人感受的能力更会明显缺少。被宠坏的孩子会很明显的忽视你的需求和当前的心情。

自我中心意识和独立

2岁孩子的行为和1岁孩子的行为有很大的不同，很重要的原因在于他们的自我意识发展。根据发展心理学家JohnGottman的说法，一名2岁孩子的主要发展任务是获得独立的能力。但是在现实生活中，他们争取“自由”的斗争往往受阻，这就会引发消极行为。

一名2岁的孩子想向照顾自己的人证明他能自己做一些事情，能够自己决定吃什么，能够自己当“大boss”。事实上，两岁孩子的大部分排斥行为都是需要显示独立性。有时候，给两岁的孩子一定的自由，你会发现他会减少很多的负面行为。

进入“我的”阶段

在谈到孩子的时候，父母倾向于使用“被宠坏的”这个词，但这是出现在成年人世界里的，两三岁左右的孩子确实看起来非常“贪婪”。实际上，你的孩子只是没有占有的概念，只是想自己拥有。一个两岁孩子的基本规则是“我喜欢的就是我的”。

好的育儿方式

父母可能担心孩子“被宠坏的”，这个词意味着父母太宽容了。但事实相反，如果父母更多的关心一个2岁的孩子，帮助孩子培养他的独立意识很有成效。你可以给你两岁大的孩子有意义的选择。

例如，给孩子一定的选择权利，“你晚餐想吃胡萝卜还是土豆”？“你明天想穿白的那件衣服还是蓝色的”？

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