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电脑游戏对孩子的影响

09月17日 编辑 39baobao.com

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前言:前一阵子看到了一篇报道,研究游戏对青少年的影响,研究的结果让我觉得很正常,如果孩子长期玩暴力性质的电脑游戏,常常会表现出进攻性;而常玩社会内容电脑游戏的孩子,则会更加乐于助人。奥地利因斯布鲁克大学心理学研究所的一项研究说,青少年长期玩电脑游戏,其行为习惯会受到明显影响。

对儿童来说,游戏是计算机的主要功能。四岁多的儿童对计算机感兴趣,是因为当他(她)触摸一个键时,屏幕上会有相应的变化。他(她)喜欢自己操纵的这种变化。当然这种变化是他们可以理解和欣赏的。游戏功能主要包括:

·玩电脑游戏。与电视、电影等娱乐形式不同,电脑游戏具有直接参与性,即儿童可以参与游戏之中,并操纵故事的变化、发展和结局,或者说,一个故事的结局取决于儿童的兴趣或某些方面的能力,因此,它特别吸引儿童。

·绘图。利用绘图软件,儿童可创造出各种图画。

·阅读电子出版物,如翻阅各种儿童故事书或漫画书。

·看电影或动画片。

·听音乐、歌谣等。

但大部分家长喜欢强调计算机的学习功能,他们让孩子:

·练习打字。目前,有些小学低年级同学开始用计算机练习打字,并参加一些打字的竞赛。中、高年级学生开始学习文件处理。

在这个阶段,学习打字不太现实,因为这个年龄段的孩子识字不多,同时,目前流行的汉字输入多依靠形码和音码的帮助,让这么小的孩子将每个字拆成一定形态比较困难。目前社会上有一种看法,认为学计算机就是学打字,其实这是一种误区。学计算机是为了让儿童掌握一种工具来创造自己所喜欢的东西,而不是为了比赛谁打字打得快。

学习学科知识。儿童可以依靠计算机学习学科知识。当然,这要有大量的教育软件来支撑。目前,教育系统已经研制了一些软件。

学习计算机知识,即学习编制计算机软件。 的确,计算机能为儿童做很多事情,包括游戏和学习。但是,对一个四岁半的孩子来说,我想游戏功能比学习功能更重要!

学习学科知识,一般应该到上小学时再考虑。在学前期,注意孩子的全面发展比提早强行灌输一些专门知识要好得多,这已经是无数教育实践证明的了。即使上了学,也应该为孩子选择他们喜欢的、能自己灵活使用的教育软件。如果是课堂教育的翻版,或许没有比有更好。 如果不使用专门的儿童计算机语言,在这个阶段学习计算机编程也为时过早。枯燥的命令和概念有可能摧毁儿童的自我成就感。到了小学阶段,如果孩子表现出对计算机的特殊兴趣,那么可为孩子创造学习编制程序的条件。

建议

·树立适合儿童的计算机教育观念:买计算机,不是为了让孩子具备一门知识,而是让孩子喜欢探索"未知"的世界,增长探索的经验。对孩子来说,培养尊重科学、热爱科学的精神、培养求知欲比学一门专门知识更重要。

·利用计算机满足自己孩子的特别需要:从这个孩子的具体情况来看,他对宇宙等方面的科学知识特别感兴趣,问题特别多,这是一个非常好的起点。因此,可先不忙教他计算机,而用计算机向他播放儿童百科全书之类的电子出版物,教他检索关于宇宙的知识和图片,以满足他的求知欲。

·鼓励孩子玩电子游戏:通过玩电子游戏,孩子可以熟悉计算机,熟悉如何操纵开关和键盘,进而习惯操作新技术。女孩比男孩"害怕"计算机,电脑游戏的经验较少是重要原因之一。娱乐或游戏是孩子接触计算机最正当的理由,尽管大多数家长还不能认同这个观点。同时,也鼓励孩子尝试播放动画片、电影、电子出版物及儿童绘图软件等。

·如果父母能经常用计算机处理自己的工作是最理想的。要让孩子看到你用计算机,并享受了使用计算机的乐趣。父母的行为比父母的说教更能影响孩子。

最重要的是,要让孩子有一个准备接受新知识、新技术的心理状态。两三年以后,我国的计算机及其软件的发展可能要很大变化,现在学的一些专门知识可能要过时。所以,要经常忽略“知识”,将注意力集中在孩子的科学兴趣、探索精神方面。孩子的发展,不在现在能学多少知识,而在将来的学习潜力能有多大。

·童年生活不仅仅是未来生活的预备,它首先是具有独立价值的生活。儿童有权利享受这种生活,而我们应该尊重他们的生活。

·计算机应该成为充实、扩展童年生活的工具,而不应成为限制、缩短童年生活或加速成人化的工具。在这样的基础上,我们才可以谈到计算机能为你孩子做什么。

中国幼儿网小编总结:家长当然也可以加入到游戏中,以一个朋友的身份去跟孩子一起玩,既可以与孩子更进一步的交流,也可以随时观察孩子在游戏中的情况。以上说的就是家长在跟孩子们交流时需要注意的事情,要放平心态,孩子始终是孩子,家长说的话他们会听,但是说话方式产生的效果就不一样了,还有就是一定要说到做到,小孩子的模仿能力非常强,在自己的孩子面前做好榜样,做一个好的引导,会对孩子的成长非常有用。

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