[孩子在幼儿园应该学些什么呢]前言：孩子们在幼儿园学什么是家长们最关心的问题，以下就让我们来具体的了解下，孩子们在幼儿园最基本应该学到的本领都是什么吧，希望家长们平时也多与幼儿园相合作，共同的将孩子教...+阅读

应当积极与幼儿园老师密切配合 第

一、切勿给孩子消极暗示 许多家长在送孩子入园前，经常无意中会对孩子这样说：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园。 ”、“这两天让宝宝多玩玩吧，过几天就要到幼儿园去了。”殊不知，这样的言语对孩子会产生很不好的影响。在孩子意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成孩子在入园前就产生抵触情绪。专家认为，积极的心理暗示是相当重要的。 第

二、要带孩子熟悉环境，减少焦虑。 幼儿园老师建议家长在入园前，带着孩子到所就读的幼儿园附近散步，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩的”、“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。 第三，充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。 孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有的孩子第一天入园还很开心，可是第

二、第三天就哭着闹着不想去了。其实这是很自然的现象，孩子第一天有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这个时候家长尽量不要有过多的猜测，而是要相信幼儿园，在孩子面前表现出对幼儿园的喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的。 战略提示 要学会“狠心” 有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。 新生入园宜早接 刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。

幼儿教师教什么

围绕升学指挥棒，一些幼儿园教学开始出现小学化倾向，孩子们学识字、背古诗、做算术、记单词，苦不堪言——幼儿园该教给孩子什么？

在一些地区，越来越难的小学入学测试打乱了幼儿园应有的教学方式。围绕升学指挥棒，幼儿园教育开始出现小学化倾向，大量讲授小学低年级的教学内容，如要求学龄前儿童会背多少唐诗，记住多少英语单词，会算多少位的加减法等。有的幼儿园用教会孩子多少学科知识来扩大知名度，而家长也多以孩子识了多少字或会多少算术题来评判幼儿园的办学水平。其实，这些家长和幼儿园都走入了误区。

那么，幼儿园应该教给孩子什么？总的来说就是使每一个儿童先天获得的遗传素质得以充分发展，同时使他们获得适应当今社会和未来社会所需要的品质，这些品质包括：身体心理素质、思想品德素质、科学文化素质和劳动技能素质，也就是让儿童学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。

培养孩子良好品质

如今的家庭大部分是独生子女，由于娇生惯养，容易造成一些孩子对事冷漠无情、霸道、自私、任性、懦弱、自理能力差，只要求别人关心他，为他服务。而另一方面，一些家长对孩子的智力发展和身体健康极为重视，却很少考虑如何使孩子学会同情、关心和帮助别人。这给幼儿教育工作增加了难度。对幼儿园来说可以从以下几方面做起：“树人先树己”。幼儿年龄小，模仿能力强，教师的一言一行、一举一动都对孩子起着潜移默化的作用。因此，在日常工作中，教师要注意自己的言行举止，凡要求孩子做到的，自己首先做到，凡要求孩子不做的，自己坚决不做，处处起表率作用，使孩子在日常小事中，不知不觉地养成良好习惯。

把品德教育贯穿于各科教学与一日活动之中。如在语言教学中，通过故事、诗歌等培养孩子团结友爱、互相谦让、懂礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等良好品德；在常识教学中，通过让孩子了解祖国的名胜古迹，认识国旗、国徽、少数民族等，培养孩子爱祖国、爱人民、爱家乡的情感；在体育游戏中培养孩子不怕困难、遵守规则、坚强等良好品德。

注重为幼儿找生活中的榜样，用真实感人的榜样形象激励他们。当一个人在心目中树立了崇拜的偶像，他就可以找到自己与偶像之间的差距，给自己克服困难的勇气，增加对生活的热情、激情和活力。

注意家园联系，取得家长配合。父母是孩子的第一任教师，对孩子品德的形成起着至关重要的作用，因此，教师要经常与家长联系，使家园教育保持一致，这样才能达到良好的教育效果。

鼓励孩子大胆创新

创新能力的培养也是幼儿素质教育的一项重要内容。幼儿时期正是培养创新精神的黄金时期。同成人相比，幼儿的好奇心和好胜心强，没有过多的思想束缚，敢想、敢做。那么，怎样对幼儿实施创新教育呢？

首先，必须转变那种妨碍幼儿创新精神和创新发展的教育观念，教育是科学，教育是艺术，教育的本质在于创造，没有创造就没有教育的发展和突破；教学的生命在于创新，没有创新，教学就僵化就停滞了。试想，倘若施教者观念陈旧、方法保守、手段落后，又怎能培养出创新人才？

其次，应鼓励幼儿大胆创新，并为其提供创造的机会和条件。如一位教师在讲《司马光砸缸》一课时，有学生提出：司马光是通过砸缸把小朋友救出来，用其它方法也可以把小朋友救出来，比如“去喊大人”“找凳子拉”“把缸推倒”等都可以。老师首先充分肯定学生的想法，接着让学生讨论哪种方法能在最短时间把小朋友救出来，孩子们通过讨论明白了：“去喊大人”“找凳子拉”时间来不及，“把缸推倒”力量达不到。讨论结果是用砸缸的方法能用最快的速度救出落水的小朋友。由此看出，在教学中，教师要挖掘教材中的创新因素，引导学生多向思维。

在全球化浪潮推动下，如何培养孩子成为国际人，扩展他们的胸襟与视野，发展孩子的创造能力、合作能力和适应能力等，这些都给幼儿教育提出了新的挑战。但国际化绝不是放弃自己，近日在三之三双语幼儿园教学成果发表会上，孩子们的精彩表现让我们看到了东西文化的巧妙融合。

你觉得幼儿园课程内容包含哪些方面

我觉得幼儿教育主要是快乐教育，所以内容要针对孩子的年龄、身心和接受能力来选择。

主要的课程应包括下面几个方面：

1、认知阶段，我们的目标旨在促进儿童的身心和行为规矩的健康发育，包含肢体语言、行为训练和大脑思考的基础教育，都是必设的主要内容。要让幼儿认识到自己走入一个社会的大家庭，应该学会守纪律、积极主动参加集体活动，培养自己的特性得以正常发挥，锻炼自己的参与意识和学习欲望，让自己很快熟悉环境，和大家一起融入到新的生活里去。

2、技能培养，孩子们初次走入外界，接触社会和大自然环境，要有自己的想象和发挥，要掌握在特定环境生存的技能。让孩子们在新的环境里学到自己没有接触过、不熟悉的、又感到新鲜、刺激的学习内容，引导了他们对学习的欲望和追求。这方面的知识必须是孩子们乐于接受、能够接受和可以适应的，否则此项内容的设置就达不到既定目标实现的目的。

3、情感教育，让孩子们拥有大爱，拥有团队精神。除了体能训练和社会知识的渗透，还要组织幼儿通过一些有意义的活动、游戏等，学会自立、自理、谦虚、谦让、尊重、友好相处。这方面的内容要以教育孩子们树立乐观生活、热爱祖国、爱父母、爱同伴、爱集体的大爱精神，学会表达，学会关心，用自己的积极性和好奇心去面对社会的情感和态度。

4、培养幼儿适应社会和集体的行为与思维，让他们具有防范意思，懂得如何保护自己。他们可以通过学习和培训发挥自己的特长，也可以通过上知识课、艺术课、体育课等提高自己的素养，得以在德智体多方面进行发展。

5、 幼儿教育的真谛，在于让他们做好接受教育的准备，实现做人的具体步骤，有一个初步的辨别真伪、担负责任的认知。也在于快乐的、轻松的走进新环境，懂得遵守基本的社会准则和纪律用以约束自己的行为，让自己成为学习互助、关心他人和环境、保有善良和正义的品质，成为社会的希望和未来的建设者和保卫者。

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幼儿园教学游戏活动包括哪些主要内容

1、小兔子捉迷藏

活动准备：小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带；日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型。幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）。

2、小白兔采蘑菇

小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，设计户外游戏《小白兔采蘑菇》，采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白兔。

3、豆宝宝搬家

老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？幼儿回答完，老师说：＂咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？＂老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必须要朝上，否则豆豆就撒出来了。老师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。

4、大灰狼来了

活动准备：每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；完整情节的录音音乐磁带一盘。

5、小白兔钻山洞

游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。

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