[如何提高幼儿园户外体育活动的有效性]《纲要》健康领域中指出，幼儿园要 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力 ； 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不...+阅读
体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。幼儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动锻炼以外，在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动时间。其中幼儿每天的户外体育活动原则上不能少于一小时。
幼儿的体育活动内容主要如下几项。
1.基本动作练习
基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。我们之所以称这些锻炼内容为基本动作，是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容，同样这些运动内容也是体育运动的基础，所以发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。但应该注意的是幼儿期的部分器官发育还不成熟，在进行基本动作锻炼时，原则上不要搞技巧性训练。有些家长希望自己的孩子能在体育方面有特长发展，对孩子从小就进行特殊的体育项目训练这是要谨慎的。
因为对孩子从小进行特殊项目的体育训练需要教练员必须具有较高的专业知识技能和对幼儿有较完善的保护性措施才可以进行，否则过多进行爆发力强烈和大运动量的超耐力的运动性训练，容易导致幼儿机体的损伤。在对孩子进行基本动作训练时，原则上要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼，以降低地面对幼儿机体的反作用力。因为幼儿期的下肢与脚部落地时的自我减震能力尚未完全形成，如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时，一定要求孩子穿软底鞋，以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤。据专家测算，在孩子跳跃落地时，水泥地面对孩子的反作用力是孩子身体重量的八倍。这种反作用力极容易导致孩子的损伤。
2.身体姿势及体操练习
身体姿势主要是走、坐、立的姿势。身体姿势正确与否对幼儿的基本动作的形成有重要影响。而对幼儿进行身体姿势训练效果较为有效的训练内容是体操练习，幼儿的体操主要有徒手操、轻器械操、听口令走步等。徒手操应该是身体姿势训练的主要内容。轻器械操可以选用儿童哑铃、球、棍棒等等。
3.体育游戏
体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育游戏的特点是可以根据各种场合的特点，人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动。
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活动目标：
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。 活动准备：
1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程：
一、 准备活动—韵律操：“踏浪”。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
二、 游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
三、游戏活动：机器人
1、 教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、 游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
三、 放松活动——机器人放松。 机器人根据科学家的口令进行放松活动。
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活动目标：
1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。
2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。
3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。 活动准备：
1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。
2、录音机、音乐磁带《大家一起来》、《小白船》。 活动过程： 开始部分：
1、组织幼儿到活动场地，放音乐《大家一起来》，做热身运动。
2、幼儿排成一路纵队，利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。 基本部分：
1、教师出示小蚱蜢头饰，分发给幼儿，提高幼儿学习的兴趣。
2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》，＂小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘。哪个有我跳的高。＂
3、教师引导幼儿学习正确的＂双脚向上跳的动作＂，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习，教师观察幼儿的动作，指导幼儿练习＂轻轻落地＂的动作。
4、幼儿尝试跳不同高度的皮筋，反复练习。（教师注意提醒幼儿安全）
5、游戏：《小蚱蜢 学跳高》 教师讲解玩法及规则：小蚱蜢分成两组（男孩组与女孩组），听到信号后跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪组先完成，跳过皮筋的时候，双脚尽量不要触及皮筋。
6、在欢快的音乐背景下，幼儿游戏2-3次，教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量，注意幼儿的安全。 结束部分： 播放《小白船》音乐，引导幼儿坐在草地上，一起随音乐做腿部放松动作。...
如何通过体育游戏活动激发中班幼儿的创造性思维
1
幼儿园体育活动对幼儿创造性思维发展的作用
常州市武进区潘家幼儿园
徐蓉玉
摘要：
步入
21
世纪，
“以人为本，
以培养创造性人才为宗旨”
的现代教育思想越来
越深入人心。
如何使幼儿乐学、
会学已成为幼儿教育追求的目标，
各领域的教育
也随之发生了重心的转移。两年来，我尝试运用
<
一
>
、培养兴趣，注重观察，
激发幼儿的创造性思维
<
二
>
、创设良好的体育游戏活动环境和游戏环境，促幼
儿思维发展
<
三
>
、提供各种材料，在游戏中让发展创造性思维
<
四
>
、丰富幼儿
的感性认识、
<
五
>
通过启发式提问促进幼儿创造性思维的发展
<
六
>
、鼓励、引
导幼儿主动探索，让幼儿在思考中发展创造性思维
<
七
>
、树立个性化原则、启
发家长，重视家庭环境对幼儿创造性思维的影响等方法，从
3
年前，进行了
“
体
育活动与创造性思维整合的教育策略
”
的研究，并取得了良好的效果。本课题拟
利用在体育活动中培养幼儿发散思维的发展，
促进其口语表达能力、
创造力、
想
象力及交往能力的提高。
关键词：
健康
创造性思维
结合
设计
一、问题的提出
创造性思维的宗旨是标新立异，
创新独白，
独具慧眼，
别出心裁，
想别人没
想到的，做别人没有做出的，以创造性思维面向一切。大量研究表明
,
创造力不
是少数天才具有的特殊能力
,
每个人都具有这种潜能
,
通过特定的训练
,
这种潜能
是可以开发的
[1]
。创造性思维不仅在学龄期可以培养，事实证明，在学龄前期也
是可以培养的，
而且通过早期教育会发展的更好，
事实上，
孩子的想象力、
创造
力是不比成人差的。
然而，
传统的教育观却在某种程度上阻碍了孩子们创造性思
维的发展，
直接或间接的影响着孩子们创造潜能的发挥
[2]
。
随着教育改革的深入，
幼儿教育为人的终身发展做准备的理念已经确立。
如今，
在体育教育领域，
体育
活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加体
育活动
。
如何让幼儿在体育活动中获得动作发展的同时促进思维的发展，
已经成
为幼儿体育教育中不可忽视的课题。因此，培养具有创造性思维的新世纪人才，
我们当代幼教工作者担任着首要的任务。
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