[幼儿园小班数学教案：圣诞礼物]设计意图：在小班，我们常常发现幼儿不能用语言正确表达方位，为此我们借助圣诞老爷爷给小朋友送礼物的情景，通过生动、有趣的游戏，让幼儿轻松便捷地理解并掌握上下、里外等方位词...+阅读
目标：
1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简单的语言描述自己的操作过程。
2、在游戏中体验学数学的快乐。
准备：
碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家
过程：
一、游戏“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”
1、认识熊爸爸的一家，说说谁是最大的？谁是最小的？
2、游戏“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊宝宝，我是最小的。”
二、游戏“给熊爸爸一家送碗”，在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作。
1、出示三只碗，说说哪只是最大的？哪只是最小的？并让幼儿找一找，说一说。老师示范，引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。
游戏：“送碗”，提醒幼儿会边送边说一句话。
2、集体验证，帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。
做客的作文600字
第一篇我到表妹家去做客，第二篇 我到月球去做客 第三篇 我到北极去做客 叔叔的女儿--宁宁要过生日啦！叔叔邀请我、妈妈和爸爸到他家去参加小宁宁的生日，我们当然地答应了。叔叔的家在郊区，他买了一栋别墅，那别墅可大啦！宁宁生日的那天，我、爸爸和妈妈起得特别早，因为她家离我家非常远，当然要早点去咯！来到宁宁家，我就被那华丽的摆设所吸引，宁宁的作品……大姑、小姨、大伯等人也陆续地来到了宁宁家。宁宁高兴地32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333335306238问我：“姐姐，你送我什么礼物吖？让我瞧瞧！”“不行啊，”我说，“等吃的时候，你就会知道我送你什么了！”宁宁失望地走开了。你瞧，她又去找大伯问礼物了。唉，这表妹，真让人头疼。到了下午，宁宁的妈妈把蛋糕刚放到桌子上，宁宁这“小馋猫”早就口水流下“三千尺”了。
没等叔叔说许愿，她就把愿许好了，还没等吃蛋糕，她早已迫不及待地把自己的一份切好了，可切得乱78糟，把花朵啊，水果吖，都放在自己的盘子里，分明就是不让我吃嘛！我正要抱怨。妈妈就对宁宁说：“宁宁，你学习学得那么好，怎么不给我们吃蛋糕啊？准备饿死我吖？”妈妈的一席话，听得在场的人都哈哈大笑。对付这表妹，必须要用“激将法”，不然，她可能准备“独吞”呢！这次做客，我们全家都乐呵呵的。临走时，宁宁这还给我唱《再见》呢！你们觉得宁宁可爱不可爱呢？一天，在看一本叫做《我登上了月球》的书。突然，书有了魔力。将我吸了进去……我感觉好像自己在穿越，马上来到了另一个星球。我眼望四周，只见巨石嶙峋的高山和；我另眼相望，能清楚地看到地球。
证明我到了地球的卫星——月球。我走着走着，忽然出现了一个人，和人类说的外星人没什么两样。当时，我吓了一大跳，飞快地跑开了，可他比我跑得更快。他问：“你为什么要跑呢？”“因为人类说有一种外星人，我害怕外星人，以为你是外星人。”我说。你又说：“我不知道什么外星人，我们是生活在月球上的月球人。”渐渐地，我们成了一对好朋友。过了一天，他带我去他的家。一进门，我就看见门上有大大小小的按纽。一按红色按纽，就可以放出许多新鲜的水果，有苹果、梨、桃子……一按绿色按纽，机器人就会给你准备香喷喷和美味可口的饭菜。最特别的是蓝色按纽，一按，房子就会变模样。比如，你说旱冰场，房子马上就会变成旱冰场。当时，我说了长城，他说：“是什么？”我说“这是长城。
”“好壮观呀！”他说。之后，我又点了一些中国的。过了几天，时间不早了，我该回去了，可我还是，。书失去了魔力，我又乘着回来了。这次到月球做客太高兴了。我到北极去做客 今天我特别高兴，因为我要去北极做客了！“你为什么可以到北极做客呀？”很多人都会这样问。这是因为我在《北极》的知识竞赛中获得了一等奖，奖品是一张来自北极的邀请卡，上面写着：简兆云同学，你好。我是北极的主宰——。祝贺你在比赛中获奖！欢迎你到北极来做客！我住在北极的一座小房子，屋檐是红棕色的。你进去叫一声‘，我来了’，我就会出来迎接你。”看了这封信，我高兴地跳起来：“我可以去北极咯---！” 和信一起寄来的还有一个大盒子，我打开一看，是一件毛茸茸的大衣，还有帽子，穿上大衣、戴好帽子，啊，好暖和啊！盒子里有一张纸，它告诉我，这是“保护北极动物协会”的科学家们根据皮毛的特点仿造的大衣，它的毛是中空的，所以特别暖和。
有了这样的新产品，人们就不会再随便捕杀动物们了。科学家们真伟大啊！ 坐上飞机，我很快来到了北极。那里真是一片冰雪的世界啊！我来到北极熊家门口，兴奋地喊了声：“Hello！北极熊，我来了！”北极熊迎出来说：“欢迎你到北极来做客。”走进北极熊的家，我一眼看见北极熊宝宝，它正在喝奶呢！熊宝宝长得可真健壮啊！熊妈妈也拿出一瓶奶来请我喝。我知道，这可不是一般的奶哦！北极熊妈妈的奶含有30%的脂肪，可有营养了！所以熊宝宝才会这样健壮呢！我跟北极熊一边聊天，一边喝奶，不知不觉到了休息时间，我躺在床上，甜甜地睡着了。 第二天，北极熊请我到它的朋友旅鼠家去玩，他有事，把我送到旅鼠家门口就走了。一进门，我看见一只橙黄色的、小巧玲珑的旅鼠，我说：“你好，旅鼠宝宝。
”旅鼠却说：“我不是宝宝，我是爸爸。我旁边这只才是宝宝呢！”我奇怪地问道：“这是怎么回事呀？”旅鼠爸爸说：“很多北极的动物都喜欢吃我们，可是我们旅鼠家族却怎么也不会灭绝，这就是因为我们的繁殖性很强。我们一生下来20天就可以做爸爸妈妈了。”我惊讶地说：“哦，你真是年轻的爸爸啊！”晚上，旅鼠宝宝看见了，高兴地告诉了我们，我们赶快来到屋外看。只见一片红艳艳的极光染红了天空，旅鼠宝宝说：“你们真是幸运啊！”我奇怪地问到：“为什么？”旅鼠爸爸说：“因为红色的极光是很少见的。看见红色极光的人是最幸运的。”我高兴极了！我说：“北极真是个神奇美丽的地方，我喜欢这里！旅鼠爸爸说：“你这么喜欢北极，其实南极也很美呢！你还应该去南极看看啊！”我高...
小班数学：谁大谁小
幼儿小班数学活动案例 磐石市红旗岭小幼儿园 高英 活动内容：谁大谁小（比较大小）活动班级：幼儿小班活动科目 ： 数学活动目标：
1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。
2、能简单的给物体的大小进行分类。
3、有兴趣参加数学活动。活动重难点：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。活动准备：
1、各种大小不同的玩具。
2、大苹果树、大苹果卡片；小苹果树、小苹果卡片。熊爸爸、小熊大卡片个一张。
3、大筐和小筐各一个。 活动过程
一、教师创设情境，引起兴趣。 小朋友们，今天小熊一家请我们去做客，你们高兴吗？我们出发吧。（拍手进教室）你们看，小熊和爸爸在欢迎我们呢。那我们跟他们跟他们打个招呼吧！宝宝们，小熊和爸爸比谁的个子大呀？（熊爸爸的个子大，熊宝宝的个子小）请伸出你们的小手，我伸出大手，和熊宝宝一家玩一个拍手的游戏吧。
二、幼儿操作活动，比较观察各种物体的大小不同。
1、小朋友，熊宝宝给小朋友准备了很多大小不同的玩具小朋们每人拿两个同一种的玩具，玩一玩、比一比你的两个玩哪个大、哪个小？（教师指导什么样的才是同一种的）
2、幼儿去操作区玩玩具，教师适当指导幼儿。（幼儿可以拿2个气球比较大小，还有两辆汽车、两个球等。）
3、教师讲解比较大小：教师出示2个大小不同的球，让幼儿较哪个大，哪个小。
4、教师小结：小朋友要想知道哪个东西大，哪个东西小，要把它们放在一起比一比才知道。
三、引导幼儿比较一样大。
1、小朋友们表现得真棒，那我们鼓励自己一下吧（幼儿拍拍手）。咦，小朋友们，请把你们的小手合在一起，你们发现了什么呢？引导幼儿说出两只手是一样大的。
2、除了我们的小手是一样大的，在我们的身体还有哪些部分一样大的呢？引导幼儿说出小脚、鞋子、袜子、眼睛等是一样大的。 小结：聪明的宝宝们，找到了许多大小不一样的东西，还发现我们身上大小相同的东西，你们可真棒呀！
四、分类游戏“摘苹果”。
1、小熊家的果园大丰收，它请我们去帮忙摘果子。宝宝们看这有什么呀？（两棵苹果树）它们一样大吗？哪棵大？哪棵小？
2、这两棵苹果树都结了什么样的苹果？（大苹果树上接的苹果大，小苹果树上结的是小苹果）
3、小熊为小朋友准备了两个筐，是什么样的？
（一个大筐，一小筐）小朋友们说一说，这些苹果应该放在哪个筐里呢？（大放在大筐里，小苹果放在小筐里。）
4、幼儿开始玩摘苹果游戏，教师注意引导幼儿按大小分类。 小结：小朋友表现得真棒，小熊一家非常感谢我们，把苹果给我们，我们应该对他们说什么呢？（谢谢）。 活动结束：宝宝们在小熊家玩得开心吗？让我们和熊宝宝一说再见吧。教师领幼儿一边做动作，一边走出活动室。 活动反思：以上是我设计的一次小班数学主体活动，为收到良好的教育教学效果，我花了几天时间准备了充分的教具。但在实际教学工作中，并没有完成更好，因为我平时设计的教具没有这次的新颖，颜色也不艳丽，孩子们都习惯了，而今天我的教具让每个孩子都兴奋不已，特别是一进活动室，看到熊爸爸和熊宝宝时，孩子们的眼神吸引过去了，我要和孩子一起做拍手游戏时，以至于孩子们的眼睛还是看着熊父子俩。在分类游戏这一环节，幼儿的兴趣十分高涨，还没等我说开始，孩子们就动手摘了，看来我的养成教育还没有做到位，杨坤小朋友为了快点把苹果放到筐里还推了身边的小朋友。大部分小朋友能分辨大和小，但在用语言描述时，王靖涵的声音很小，也没有说清楚，其它孩子语言很清晰，能说明哪个大，哪个小。总之这节活动课教学目标基本完成了。
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