[利用农村环境资源，促进幼儿科学活动的开展]幼儿科学教育活动在全面贯彻落实幼儿园素质教育目标，有效培养幼儿创新精神与实践能力方面的突出作用已被越来越多的教育工作者所认同。那么，如何进一步拓宽幼儿科学教育活动的...+阅读

人们总习惯把农村教育落后的原因归咎于农村学校师资力量薄弱，教师教育观念陈旧，教育教学手段单一，优质教育资源缺乏等等。但是不是更应关注一些农村教师的责任心问题呢。他们对待工作缺乏主动性，积极性，敷衍了事，对待学生缺乏耐心、关心、细心和爱心他们认为“只要安全不出事就好！”“只要把孩子看牢就好”。周园长很严肃的反应了个别教师的工作态度，并要求老师们需加强对孩子的三心，确保幼儿园教育教学工作做到责任到人、任务到人、管理到人、质量到人，以提高我们农村幼儿园的教育教学质量。同时周园长倡导我园创造良好的工作风气和人际关系氛围。良好的工作、风气能使教师产生积极的工作、学习精神、激发教师工作热情，提高教学效果。幼儿园根据实际情况，制定相应的制度，园务领导要以身作则，言行一致，用自己的行动作榜样，使教师在工作上形成比、赶、帮、超的良好风气，促使教师在工作中互相帮助、互相合作、互相竞争，不但增强工作积极性，进而提高教育教学质量。

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你对学校硬件设施上的展望

在党的十八大报告中提出：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，就是义务教育发展的不均衡。均衡发展，是义务教育追求的必然目标，也是义务教育发展的必须过程，更是义务教育质量提升的必由之路。义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。那么如何促进义务教育均衡发展呢？无论是提高教育教学质量，还是缩减城乡教育差距，都以加大教育投入，提高学校硬件设施建设为基础。

可见，学校硬件设施建设，是促进义务教育均衡发展的助推器和均衡器，是促进教育公平的重要手段。

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