[幼儿园大班科学活动《怎样让影子消失》教案]活动目标：1.初步了解无影灯的原理。2.遇到问题积极动脑解决。3.正确记录探索结果。重点难点：初步了解无影灯的原理。活动准备：学习单《消失的影子》、若干根蜡烛、一个...+阅读
设计意图： 学龄前的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周围世界。体育活动时，发现孩子们在玩独角兽的游戏很是起劲，这是我们平时生活中接触到的＂物体平衡性＂现象，见他们对此很感兴趣，于是就设计了探索活动《怎样使它站得稳》以此引导幼儿探索、发现。 活动目标：
1、启发幼儿动脑筋的能力，能发现物体＂站得稳＂的原因。
2、幼儿能尝试在操作中找出让物体＂站得稳＂的方法。
3、提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。 活动准备：
1、毛巾、卡纸、铅笔、魔尺、吸管、电线、插接玩具、书等站不稳的物品。
2、积木、纸盒、橡皮泥、纸筒、皮筋等站得稳的辅助材料。、活动重点：使用变行和帮助的方法使本来站不稳的物体站稳，并能大胆的说出使他站稳的方法。 活动难点：幼儿用皮筋把几只铅笔扎起来，下面打开成一个三角形或多边形，使铅笔能稳稳的站住。 活动过程：
一、游戏导入活动请幼儿一起玩游戏《大风吹》。 老师扮演大风，幼儿扮演小树，看谁能稳稳的站住。
二、幼儿观察认识物品并首次尝试使物品站起来。 师：刚才我们小朋友玩了站得稳的游戏，好不好玩？ 幼儿：好玩。 师：桌子上的东西也说要来玩这个游戏，我们一起来帮助它们好吗？ 幼儿：好。
1、请幼儿试试什么东西能站得稳，并说说是怎样使它站起来的？
2、请幼儿说说站得稳的原因？ 教师归纳总结：底部宽而平的物体能站的稳。
三、请幼儿再次尝试使没有站起来的物品站起来。 尝试后再次讨论站起来的方法。（引导幼儿用变形的方法使它站得稳。）总结：电线、魔尺、卡纸等物品能用变形的方法使它底部面积增大、变平，这样就能稳稳的站住了。
四、引导幼儿尝试借助别的东西使物品站起来。 请幼儿说说用的是什么办法？ 师生共同归纳：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在纸筒里等等。
五、游戏《大风吹》结束活动。 教师扮演大风，幼儿扮演独角兽，请幼儿想出各种各样的办法使自己在大风吹来时能稳稳的站住。 活动延伸： 请幼儿去试试各种各样的物品，看看还能用什么方法使站不稳的东西稳稳的站住，并能大胆的将自己的想法和做法说给小朋友听。...
科学活动：什么不见了教学反思
任何一个教学活动，内容选择很重要。科学活动更要选择贴近幼儿的生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。考虑到本学期，小班幼儿刚刚入园，年龄小、动手能力弱，所以我选择了一个很直观、操作性又强的内容——溶解。本次活动的目标是让幼儿初步感知溶解现象，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。我觉得整个活动的步骤比较清晰。活动一开始，我直接请幼儿观察教师实验。实验一：出示一杯温水，之后再出示白糖，我把白糖放进水杯里，让幼儿观察白糖的变化。因为是温水，溶解不是很明显，我又用调羹搅拌了一下，引导幼儿观察发现白糖不见了。这时我就引出了活动的关键词——“溶解”。实验二：我又换了一杯水，把一些小石子放入水杯，让幼儿观察小石子有无变化。
这个实验幼儿发现，无论怎么搅拌，小石子还是在水杯里，看得见。这时我简单的做个总结：有的东西放进水里会看不见了，溶化了；有的东西放进水里不能溶化。接着我请幼儿想一想：平时看见什么东西放在水里也能溶化？这个环节可能我提示不够，幼儿都不能回答。在幼儿实验前，我先简单的说明了实验材料（盐、果珍、奶粉、红豆、沙子）和实验的注意点。可是我还是发现了一些问题：在材料的准备上我有所欠缺，考虑的不够周到。在幼儿操作的过程中，每位幼儿选择一种材料进行实验，我建议选择果珍、奶粉和盐放入温水中的幼儿，可以品尝一下水的味道。但个别选择沙子的幼儿，也想品尝它的味道。所以对于沙子这个材料，就缺乏安全性。另外我只提供每位幼儿一个杯子，只能做一次实验，减少了幼儿的操作次数，局限了幼儿的思维发展。
应该多提供幼儿一些杯子，幼儿可以尝试选择其他的材料进行实验，帮这样幼儿更好地发现哪些东西能溶化。最后在总结实验结果时，我采用的方法是：幼儿总结，教师记录。在这一环节中，感觉时间比较仓促。我没有给幼儿充分交流的时间和机会，更多的是我在总结。其实科学活动重点是幼儿操作，教师只是起着引导作用，更多的是要让幼儿自己发现、自己探索。我觉得此次活动目标基本达成，幼儿也比较感兴趣。在以后的课堂教学中还是要多思考、细准备，努力改进自己的步骤，让课堂教学更有效、更完美。...
蜗牛住在哪里中班社会教案：蜗牛搬家
·胎教故事：想去哪里就去哪里
胎教故事：想去哪里就去哪里 请听我说，请注意倾听，我亲爱的朋友。这个故事发生之时，如今被驯服的动物还都是野生的呢。狗是野狗，马是野马，母牛是野母牛，羊是野羊，猪是野猪 全都野得不能再野它们带着野性，在潮湿而蛮荒的森林里游荡。然而...·从哪里跌倒就从哪里站起
从哪里跌倒就从哪里站起 我现在是高中学生，虽然大家都称赞我，说我长得好看、读不错的学校，可是，我曾经对自己没有信心，会因为别人的一句话或一个脸色，就感觉受到否定与伤害。 我会打螳螂拳，如果你看过早期成龙、袁家班的电影，一定对这种手腕下垂的打拳姿势有印象。我...·请住在我旁边
请住在我旁边 花园里并排生长着两棵柠檬树。其中一棵长得颀长，另一棵却很矮？；ㄔ暗闹魅吮冉峡春贸さ酶叽蟮哪强檬鳎？焯炀？恼樟纤？匀怀さ靡哺？谩C看谓酵晁？魅嘶岽蟠笤廾滥强么笫饕环？I聿陌？〉哪.....·大班语言教案：夏季，冬天住在哪里
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