[孩子上早教班有用吗看了之后就明白了]孩子在2-3岁的时候，很多的家长都要带孩子去上早教班，也是想要孩子提前的适应学校的生活，这样去上幼儿园的时候，才不会显得很陌生和慌张，但是有的家长却在想孩子还这么小，能够学到...+阅读
宝宝的教育问题是个永远也说不完的大话题，想找个统一标准好像很难。0-1岁上不上早教课程？众说纷纭，每个人都有自己的考量。有人选择上，有人选择不上，也有人在上过之后又放弃了。面对孩子的教育问题，我们看到最多的是冷静的思考，了解孩子的需要，针对自家的实际情况，诸多方面都要经过细细揣摩。 而不管结论如何，我们的目的是一样的，给孩子一个快乐的有意义的童年…专家观点 玩中学是最好的早教 著名早教专家，被誉为中国当代“早教之父”的冯德全： 0岁孩子也有精神生活的需要，他们的精神生活就是要玩、要学。人们往往把玩和学割裂开来，对立起来，认为玩是轻松的，学总归是有精神压力和负担的，这是成年人的学习观。 婴幼儿的心理根本没有玩、学、难、易、苦、乐等这些区分，只有有趣和没趣的区别，凡是有趣的活动，都愿意参加，没趣的活动一概拒绝，也根本没有目的性和义务感。有趣的学就是玩，有益的玩就是学，玩中有学是最好的早期教育。 著名蒙氏教育专家孙瑞雪： 我个人认为，尤其是1岁以前没有必要送到任何一个培训机构去培训孩子，但是，做妈妈的应该受到非常好的培训，因为人一生中最重要的是0—3岁，然后是3—6岁，因此母亲应该掌握孩子认知的过程，同时还要掌握儿童的成长规则，这个成长规则是大自然的一个产物，如果父母不了解的话，肯定会延误孩子的成长。 所以，1岁以前的孩子着重是家长接受培训，而不是孩子接受培训。 D妈咪经验 在家也能“早教” 如果经济条件和时间允许，带宝宝参加“早教”班未尝不可，但“早教”并非只在早教班才能进行，在家也可以“早教”。父母自己在家“早教”孩子从哪些方面着手呢？我们来看看一些妈妈们的经验。
1、购买相关的早教图书，比如蒙氏的、孙瑞雪老师的等；
2、购买相关的早教道具；道具也可以称为玩具，作为道具的玩具应该色彩艳丽，但功能简单，最好是需要家长和孩子一起互动才能够发现其中的乐趣，而且家长和孩子一起玩的时候，一定要放下其他事情，专心和孩子玩，同时配以温柔而具有想像力的语言。
3、育儿、教育群中多学习其他父母的早教经验。
4、多体验早教机构的免费体验课；早教机构一般多有免费体验课，多去体验一下不但可以多学点早教的方法，而且能够提高你鉴别早教方法的能力。
5、 购买专业性的早教产品，比如布奇乐乐园、***等，虽然年幼的孩子看的时间不宜过长，但父母完全可以自己学习产品中的相关游戏，然后在生活当中和孩子一起互动。
6、多带孩子参加同龄孩子的群体性活动；比如小区孩子的日常性玩耍，网上有人发起的亲子活动，社会性组织发起的亲子活动，主动邀请同龄孩子到家中玩耍（同时也会获得去他人家中玩耍的机会），多带孩子到附近的幼儿园玩
（一般幼儿园开园前一会及放学后，都会有开放时间，这时有许多孩子在幼儿园里玩，可给孩子提供一个群体性活动的机会，而且幼儿园都会有大型的户外活动场所和器具，空气和阳光要比室内的早教机构好得多。 ）
7、多带孩子进行户外活动和外出旅游；年幼的孩子需要丰富的环境刺激，大自然是孩子最好的早教课堂，如果你能够多带孩子外出，孩子的感知觉及各种能力必然会得到极大的发展。 走出上早教课的误区 越来越多的妈妈想选择一家早教机构来让宝宝接受早期教育，去专业的早教机构上早教课是可以。 但是，家长必须端正认识，走出以下误区。 强迫宝宝上课“认真听讲” 很多家长都会有相同的苦恼：宝宝平时在家里自由惯了，在刚接触早教课的时候，常常四处游走，不听、不看，完全不配合老师，这样哪能学到东西呢？一些心急的家长甚至强行将正在兴头上的宝宝拉回来。 其实家长完全不必担心这个问题。小宝宝都是吸收性心智，无意识中会吸收到很多。应该体谅宝宝并不知道在这样一个小集体中需要遵守哪些规则，家长要做的是配合老师的要求与大家一起做，在适当的时候鼓励宝宝，千万别总想着要控制宝宝。宝宝看到所有人都是这样做的，会去模仿，经过一段时间的自我体验后，会明白这是一个规则，也会自愿的遵守的，让孩子明白在集体中需要遵守一些规则是宝宝社交方面很重要的进步。 上早教课只是孩子的事 父母们千万不要以为，花巨资把孩子送到亲子班学习后，父母的任务就完成了。有些父母甚至出了钱后，自己根本就不陪孩子去上课，而是让保姆或者老人带孩子去。这样的做法其实是推卸了父母的职责。要知道，早教课是给孩子上的，也是给家长上的，家长的态度至关重要。 陪宝宝上课的时候全身心投入。家长要尽量不要在课堂上聊天或者随意走动。最好能在课后将自己在早教课上的心得与家人多多交流。 所有的训练都寄托在早教课上 所有锻炼不应该仅仅限于上课的45分钟，孩子的能力能否提高取决于无数次的亲自体验。因此早教课的效果如何达到更大程度取决于下课后的家庭延伸学习。 老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的。游戏的目的是什么？为什么要做这个游戏？这些课程设置都要基于宝宝每个阶段的生长发育特点，抓住他们的。
早教课对孩子有什么好处
好处一：宝宝不太怕生，顺利度过认生期。 正常宝宝在发育过程中都有一个认生的阶段。一般从出生后5-6个月开始认生，8-9个月逐渐明显，12个月达高峰，并持续一段时间，所以1岁以后的宝宝显得更认生了。随着长大，幼儿增加了与成人和同伴的交往，认生的情况渐渐好转。如果在0-1岁参加早教课，多与陌生人接 触，创造丰富的社交环境，可以帮助宝宝顺利度过认生期。 好处二：有助家长发现孩子的天性，锻炼宝宝适应能力。 每个孩子天生都有一套与世界互动的特别方式，这就是他的性情。随着年龄的增长，这些与生俱来的倾向将开始表现出来。这个孩子可能比较灵活，容易适应变化；那个孩子更喜欢事先安排好的时间表。观察出宝宝可能作出的反应，想想您该怎样调整他的环境帮助他成功适应。
成年人能够找出让自己感觉最舒服的环境，但宝宝要完全靠您的帮助。尊重宝宝的天性有助于帮助他充分发挥自己的潜能。如果在0-1岁参加早教课，家长能够在一群同龄孩子中发现自己宝宝的特点与天性，从而帮助宝宝发展适应环境的潜能。 好处三：有助培养亲子亲密关系，促进宝宝社交和语言发展。 0-1岁宝宝社交能力基本上局限于和亲人在一起，因为他主要的精力都集中在学习自己应该掌握的技能，比如抓握、爬行、学步等。宝宝怎样学习了解自己与别人的关系？什么时候开始交朋友？这些都是从父母那里开始学习的。父母是宝宝的第一个玩伴和朋友，也是他最喜欢的人。在父母的帮助下，宝宝会逐渐熟悉其他人，并且开始喜欢与他们在一起。这就是宝宝社交技能发展的开始。
0-1岁的亲子早教课，贵在“亲子”二字，没有什么比与宝宝一起学习成长更快乐更值得了。 早教课程提供丰富的社交环境，帮助孩子学会分享。与学习其他技能一样，宝宝在发展社交能力时也需要不断尝试，也可能犯错误。一开始，宝宝可能不愿意与别人分享他的玩具，但随着他学习关心别人，他会成为更好的玩伴。 随着宝宝在智力、情感和行为方面的跃进，他将逐渐学会用词汇来描述他所看到、听到、感觉到和想到的东西。研究人员现在知道，在宝宝说出第一个词之前很久，他就一直在学习语言的规则以及成年人如何运用语言交流。0-1岁上早教课展示了全新的语言环境，帮助孩子在家庭以外的情境学习运用语言。 当然有利也有弊，可能存在的缺点也不容忽视。 短处一：家庭整体时间安排受限制。
双双在外打拼的父母平时要上班，只能利用周末周日和孩子去上课。一旦交钱，全家老小每个周末都要奔波折腾，也少了许多更有趣的出游计划。0-1岁宝宝白天小睡的时间在变化调整中，宝宝若有个感冒发烧生病事假什么的，还得提前一天请假，要不就算“旷课”白白浪费钞票。您若真舍得，要牺牲休息时间哦！ 短处二：课堂节奏快，父母比孩子更累。 针对0-1岁宝宝的注意力短暂的特点，每次上课都会安排十几个游戏环节，这样父母就要抱着还不会走路的小宝宝满场跑啊跳。您若真愿意，就阿Q些权当锻炼减肥咯！ 短处三：孩子小免疫力未健全，容易交叉传染。 0-1岁宝宝免疫力尚未健全，又喜欢到处摸啊爬啊啃的，对公共玩具和场所器械的消毒尤为重要。特别是流行病传染病严重时带来交叉传染的高风险。
如果您备选的早教机构没有非常良好的卫生保洁和预防措施，那还是不去为妙。 专家建议： 一：早期教育核心在于提供“营养丰富”的教育土壤，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。为什么去上早教课？非去不可么？目标是什么。 二：没有什么早教机构比您更了解您家宝贝的具体情况，再好的早教课程也无法取代家庭对孩子身体力行、潜移默化的影响。您家宝贝的特点天赋秉性
早教真的有用吗
早教是0至6岁宝宝教育的统称，当然越早越好。0至3岁是黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期。还是很有科学依据的。通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。
早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，象开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，还有Flash的动画，这些等等，都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的。
宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。
比较建议您可以先找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，大概的意思都是差不多的，所以综合一下比较好，因为每个孩子也都是不一样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。
早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。
如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。
首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。
第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）
第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！
如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块钱一份，q,7550+8536 早教家园 她那很多电子版方面的资料 我很多资料都是她那里的 很不错你可以试试
教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习。
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