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活动名称：小老鼠与泡泡糖，重点领域：艺术，适合年龄：大班，活动目标：1. 初步学习合拍地模仿小老鼠走、拉泡泡糖的动作，体验表演的有趣和快乐。

2. 了解有节奏的语言和动作可以帮助自己更合拍地表演。

3. 知道泡泡糖会给别人和环境带来不便，有一定的环保意识。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入。

1. 师： 老师带来了一段音乐，听一听，猜猜是谁来了？

幼儿欣赏乐曲的第一段，简单交流自己的听乐感受。

2. 引发学习兴趣。师： 到底是谁来了呢？看看老师的表演就知道了。

二、在有节奏的语言提示下，学习小老鼠的走走、看看。

1. 老师模仿小老鼠。 小老鼠东跑跑 西看看

2. 师： 小老鼠在什么时候看？ （走走停下来看）

3. 师： 小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看了？

4. 幼儿学习小老鼠走和看。（注意提醒幼儿停和看）

可以先在座位上用手在膝盖上走，然后再站起来练习。

5. 讨论 为什么我们学习小老鼠的时候要念儿歌？ 念儿歌有什么用？

6. 幼儿跟着音乐表演，鼓励幼儿在心里念，或直接听音乐表演。

注意幼儿之间相互学习。

三、创设情景 小老鼠捡到泡泡糖 并探索表演。

1．提出情景： 小老鼠在草地上捡到了一块泡泡糖，后来发生了什么事情呢？我们一起来听。

2．幼儿交流讨论。

3．师： 老师这里也有一块泡泡糖，谁来试一下？ （老师与幼儿合作表演泡泡糖黏在手上的情形）

4．幼儿尝试表演，关注幼儿之间的相互学习，丰富经验。

5．幼儿听音乐表演。

6．师： 泡泡糖除了粘在手上还会粘在哪里呢？ 探索更多的表演形式。

7．幼儿听音乐表演泡泡糖粘在身体其他地方的样子。

8．师： 泡泡糖把手都黏在一起了，怎么办？ （老师用 大剪刀 剪开）

四、完整表演，进一步丰富表演经验。

1．幼儿听音乐完整表演一次。

2．交流表演情况，看看谁能更好地表现泡泡糖粘得很牢，拉不开。

3．幼儿再次表演，鼓励幼儿创新泡泡糖粘在身体别处的表演。

4．师： 随地乱扔泡泡糖真是很麻烦，我们该把泡泡糖怎么办？

5．结束活动。

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