[《纲要》指导下的幼儿园亲子游戏活动]自新的《幼儿园教育指导纲要》颁布后，通过学习教师越来越认识到家庭教育这一宝贵资源的重要性。我院近几年开展了一系列的亲子游戏活动，赢得了家长的一致好评，而且也进行了不少...+阅读

这几天断断续续去幼儿园看了些青年教师组织的教学活动，涉及语言、社会、健康、科学、艺术等各个领域，大部分内容都是《幼儿园建构式》课程上的，是在主题背景下开展的活动。老师们备课很认真，活动准备也很到位，有些活动的质量还是很高的，但也有部分活动的质量不高，一次活动下来看不出目标和难重点，幼儿通过活动究竟有没有获得多少发展很难说，作为一个集体教学活动其应有的价值也没有体现。

虽然《幼儿园建构式课程》里边有现成的教案，而且基本上都经历了集体备课，但为什么有些老师反而对教学活动的核心价值点和教学的难重点把握不好了呢？根据课后和老师交流的情况，原因主要有以下几个方面：一是教师对每个学科领域的目标、组织指导要点等不熟悉、不理解或理解不到位。《纲要》上对每个领域的目标、内容与要求、组织与指导要点等写得很清楚，需要老师去理解；但同时其概括性也比较强，从《纲要》纸面上的要求到教学活动的设计与组织还有一个细化、落实的过程，需要老师的智慧。二是教师只关注参考材料中的 教案 ，而不看 教案 下面的教学建议，不深入研究教材的内涵。

建议里边会清楚地告诉你原设计者的设计意图以及教学活动中需要关注的问题，有时还会告诉你教学活动设计与组织的其他思路。这些才是精华所在，可惜老师们都忽略了，只是机械地照搬教案，况且有的教学设计（包括目标表述和环节设计等）也不尽合理，如果机械照搬就会产生很多问题；还有教材，比如一个故事、一首歌曲，它其中蕴含的内涵是什么，有什么风格特点等待，老师只有反复研读（演唱）、琢磨，才能吃透其中的 真味 ，才能使教学活动不偏离轨道。三是教师没有关注幼儿的习惯。教学活动应该以幼儿的学为主，而不是只关注教师自己的教，只关注教案的一步步落实。教师需要考虑本班幼儿的前期经验，思考在本次教学活动中幼儿的学习会有什么困难，如何解决等问题，思考用哪些方法、手段给幼儿搭建学习、发展的台阶，这才是最重要的。

把握《纲要》、研究幼儿、吃透教材 ，让幼儿通过集体教学活动，能切切实实地获得发展，这是我们每个教师应该做到的。

以下为关联文档：

《教育规划纲要》与幼儿园教师队伍发展[摘要]对广州市12个区(市)共1598所幼儿园普查和284所不同类型幼儿园抽样调查的结果显示。当前幼儿园教师队伍发展存在如下问题：民办幼儿园教师多，有编制的幼儿园教师少：中低学...

以《纲要》理念尝试创设幼儿园环境幼儿园环境创设是一个由来已久的“老”话题，长期以来我们都在从不同的角度理解和重视环境创设，在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验。当然也有不少的困惑，因此，幼儿园环境...

结合《纲要》浅谈幼儿园科学教育“幼儿的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象。让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。...

《幼儿园教育指导纲要[摘要]《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布10年来，我国幼儿园教师队伍建设迅速发展.教师人数稳步增长，学历层次持续提升，教师专业素养也逐步提高，尤其强调教师专业自主精神培养，注...

以幼儿发展为本－－学习《纲要》之我见以幼儿发展为本 ——学习《纲要》之我见 进入新世纪的学前教育已经越来越关注儿童自身的发展与需要。在上海市学前二期课改中提出了以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心...

《新纲要》关于“师幼互动”的读后感新《纲要》第二部分健康领域中指出： 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感 。通过学习使我深有体会，尤其对小班幼儿来说更为重要，我...

幼儿园教育指导纲要第一部分 总则 一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。 二、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教...

家园合作，孩子会更好的发展〈幼儿园指导纲要〉读后感《幼儿园指导纲要》颁布很久，颁布之处初曾经看过，也许是时间匆忙看得比较粗略。这次，我利用空余时间把纲要又仔细的读了一遍，领悟了一边。在细细的阅读过程中，让我有了更进一步的...

落实《纲要》精神,开展科学认读“-----------------------------” 《幼儿园教育指导纲要（试行）》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和...