[幼儿园大班的拼音要达到什么样的教学目标]一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学生情况分析汉语拼音是识...+阅读
一、入园常规儿歌
1、入园歌 太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好！见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。
2、入园歌 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。
二、用餐常规儿歌
1、宝宝吃早餐 小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。
2、饭前要洗手 小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、吃饭儿歌 吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
4、进餐后 小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
三、集合排队常规儿歌
1、排队走 小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。
2、排排队 小宝宝，排排队。
你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
3、排队走 小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
四、做早操常规儿歌
1、做早操 早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、做早操 排排队要站好，伸伸腿弯弯腰，一二三四五六七，小朋友来做操，天天锻炼身体好。
3、做操 用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的 师：手摆动 幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动） 师：谁最神气 幼：我最神气 师：立正 幼：立正
五、课堂常规儿歌
1、拍手 拍着手说的： 谁的小手拍的响——我的小手拍的响； 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮； 谁的小手藏的好——我的小手藏的好； 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
2、小手拍拍 小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
3、坐坐好
1、2拍拍手，
3、4点点头，
5、6伸伸手，
7、8不讲话，
9、10快坐好。
4、上课 老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。 提出问题多动脑，举手发言懂礼貌， 回答问题声音响，学会倾听才真好。
看谁上课表现好？
一、
二、三，我最好。
5、课前让幼儿安静 师：1.2（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话） 幼：1.2.3.（可重复几次，等到幼儿安静下来） 师：手放下 幼：坐坐好
6、安静歌 谁安静，我安静 谁听话，我听话 眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
7、写字 写字课， 要安静，认认真真看黑板。 仔仔细细观察字，身坐直，头要正，肩要平。
努力做到“三个一”： 眼离本子一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远。 书写工整又美观，完成写字要检查。 保持安静谁最乖？
一、
二、三，我最乖。
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