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幼儿园小班健康一起去寻宝反思

01月03日 编辑 39baobao.com

[幼儿园大班数学谁最高教案和反思]活动设计背景 为了培养本班幼儿的观察能力,根据物体的高矮进行排序,设计了本节教学活动。 活动目标 1、 学习依据物体间的高矮差异进行排序活动。 2、 培养幼儿的观察比较能力...+阅读

设计意图: 从孩子们的生活实际出发,着眼于幼儿身边的有趣的话题,精心选择生活化的健康素材,引导幼儿经历“生活”,通过语言、动作激发孩子的学习兴趣,启发孩子积极思考,创新能力。健康活动《寻宝》符合其年龄特点的教育,这就是我们所倡导的以幼儿生活为特征的教育,在幼儿的生活上,通过让其不断获得丰富的经验来促进幼儿发展。 组织形式: 集体。 活动目标:

1、熟悉大型游戏器械。

2、体验户外活动的乐趣。 教学准备: 儿童经验基础: 体验户外大型游戏器械。 环境准备: 布置户外大型玩具;音乐磁带,玩具若干。 重点:学会和他人分享。 难点:品尝自己的劳动成果。 活动过程:

一、准备寻宝。 小朋友,在小操场里有好多宝贝,请小朋友们去找一找,看谁找得多,好吗?

二、排队去寻宝。 寻宝时要注意什么?

三、与幼儿进活动室洗手后分享找到的宝贝。 这是什么宝贝?这个宝贝是谁找到的? 活动反思 健康是身体、心理和社会适应的健全状态,健康教育是以健康教育为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育,一直以来健康第一是幼儿园教育的首要任务,健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基矗幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机,健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,健康是幼儿的幸福之源。 活动设计思路是采用寻宝引入,其目的是激发幼儿的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性。孩子们已慢慢适应幼儿园生活,这几天最开心的是玩大滑滑梯,在游戏化的情景中使幼儿对大型玩具充满探究的欲望,也让他们对幼儿园的环境有了进一步的熟悉,在活动的最后让幼儿分享找到的宝贝,让幼儿更亲近同伴,与同伴更好的交往,并学会和别人分享。 在今后应加强自己的基本功,特别在语言方面加强学习。克服自己的紧张感,争取早些向优秀教师看齐。...

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