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今天游戏开始了，婕婕和天天两人来到了棋乐轩饮茶。这时，老板文文走过来招呼： 你们两位想喝什么茶？ 婕婕想了想说： 我想喝玫瑰花茶。 天天说： 我想喝兰花茶。 文文说： 好的，我马上去给你们泡。 过了一会，文文拿来了两杯茶 婕婕和天天喝完后准备付钱，他们问：我们喝的茶多少钱？文文想了想说： 玫瑰花茶2元，兰花茶3元。 这时被棋乐轩里的收银员听到了，连忙说： 不对不对，玫瑰花茶4元，兰花茶2元，你们看价目表上有价格。 这时婕婕和天天犯难了，他们异口同声的问： 到底多少钱啊？你们怎么说的价格都不一样的，我们怎么付钱啊？

行为分析

在这个游戏情节中我们可以看出老板文文对于各种茶叶的价格还是不了解，在不了解的情况下，没有看一下价目标，而是非常随意地说了两个价格，这说明文文在游戏中的责任意识还是不够，游戏随意性太强，同一种茶叶经过两人的报价，出现了不同的两种价格，这样，不仅会糊弄了顾客，而且会影响以后棋乐轩的生意，影响游戏的规则。

教师后续的支持

⒈孩子在游戏前，让孩子先熟悉各种茶叶的价目，并让孩子要严格按照价目表上的价格卖茶叶。以此来培养孩子在游戏中的责任性。

⒉当再次发生此情况时，老师可以及时介入到游戏中，以顾客的身份，点一种茶，问一下多少钱？来引导孩子应该根据价目表上的价钱来诚实报价。

⒊可以利用照相机把孩子们出现的不当的游戏情节、值得同伴们学习的游戏情节拍摄下来，让孩子们观看后发表议论，评一评、说一说这种做法做对得吗？应该怎样做？从中能让孩子更清晰的看到并且感到游戏中哪些行为是不正确的，哪些游戏方法、游戏表现值得大家学习。

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