[学前儿童的自主性绘画教育]对学前儿童进行自主性绘画教育，旨在为培养自主创新能力打下良好基础。所以.自主性绘画的教育活动除了促进儿童的绘画能力以外，更要关注儿童绘画的内容及其发展变化。绘画形式...+阅读

半日活动反思：今天进行了半日活动的展示活动，活动整体还是比较顺畅，孩子们也是快乐的度过了半日活动。虽然是短短的半日开放，可是反映了指南精神指导下 体现幼儿自主性 的一个理念在转变为具体实施实践过程。在整个半日中自己觉得区域活动的开展和区域材料的有效提供是最大的改进。特别是对于新开展的 美味小厨房 和 新颖裁缝铺 在实施和尝试过程中，孩子们充满乐趣和兴趣的探索也给了我们很大的鼓励。还有就是将原有的生活活动中 吃水果 环节与 美味小厨房 相结合，让孩子们通过 特价水果 来进行，既培养了孩子们的互动意识，还通过钱币的使用提高了幼儿的购物意识。最大的是社会性区域的良好模拟展开丰富了孩子们的社会生活经验

，所以孩子们每天都会期待着区域活动的开展。

在今天的半日开放中也有许多暴露出来需要接下来进行调整的一些方面：

1、 生活环节中幼儿的 六步洗手法 操作还是比较欠缺，很多孩子不能很好的使用肥皂洗手。

2、 在过渡环节中对于幼儿自主性的体现还是有一定的局限性，希望可以更进一步的给孩子活动和自由的空间。

3、 垫汗毛巾的使用还是不够规范，特别是个别幼儿使用了较大的毛巾很不方便。

4、 教学活动中教师的座位还应该调整到与幼儿平视的位置，使幼儿观看的更为清楚。

5、 在生活环节中特别是幼儿点心环节

，可以允许幼儿轻声说话。

6、 在教学活动中对于我在第一个导入环节中请幼儿猜测 新衣服的主人是谁？ 幼儿猜出正确答案时，教师要及时给与正确的回应。

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