[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

区域活动开始，你又一次进入了自己喜欢的娃娃家，挑选着自己感兴趣的材料。在你准备要做午餐时，你跑过去看了看自己的宝宝。 哎呀，宝宝，你的脸色怎么白白的呀？ 好几个伙伴都跑了过来，抢着来帮忙。只见你转而变得很淡定，跟旁边的小朋友说道，快拿个温度计我来量一量吧，我生病的时候妈妈都是这么做的。拿到温度计的你，立马把温度计放到了小娃娃的腋下，过了一会儿，你把温度计拿了出来， 哦，真的是发高烧了，都有39度了呢 于是你拿来一块小毛巾，把小毛巾敷在了小娃娃的额头上，转而又倒来了一杯水，给小娃娃喝。又从柜子里拿出了药水，一口一口地喂给小娃娃吃。最后你又叮嘱旁边的小伙伴

， 嘘，你们都轻点，小娃娃生病了需要好好休息 旁边的小伙伴在你的提醒下纷纷安静了下来。大家都期盼着小娃娃快快好起来呢。过了一会儿，你再次去摸了摸小娃娃的脑袋，高兴地叫了起来， 退烧了，退烧了

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

首先老师看到了一个镇静勇敢的一一，当你面对小娃娃生病时，你的镇定让老师觉得很佩服。更多的是为了你的经验迁移所震撼，我们都会有生病的时候，相信你生病时你的家人也是这么处理的吧，但是你却在最脆弱的时候掌握了生病处理的基本方法，并且学以致用，这真是太棒了。

当你的娃娃生病了，小伙伴们都开始着急了，这时你的冷静和智慧就脱颖而出。在我们的班级里，你一直就是大姐姐的形象，会照顾别人，在这里你也显露得淋漓尽致。

小娃娃生病了，你能用自己所掌握的经验进行处理，在感慨你聪明的同时更多的是佩服你的冷静果断。

下一步学习的机会和可能性

你知道了如何在发烧时处理，不知道你是否明白如何做一名医生

，如果我们的活动室中再开创一个小医院，不知道你是否能变成一名合格的医生呢？相信你会的！

同时你的经验很棒，可能很多小朋友还不知道吧？如果有小朋友来请教你的话，你一定会向一个大姐姐一样传授经验吧。相信其他小伙伴在你的帮助下都会掌握这些本领，让他们成为你的合作伙伴。

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