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小班幼儿双脚并拢行进跳的技能还比较欠缺，通过大半学期以来的观察，我班幼儿对双脚并拢行进跳的动作有所掌握，但是动作不规范，很多幼儿跳起时双脚不能同时落地，有的幼儿连续跳之后双脚容易分开等。针对这一情况，我结合主题教学《拔萝卜》设计这一活动，旨在发展幼儿双脚并拢行进跳的技能，并懂得遵守游戏规则，体验体育游戏的快乐。

一、成功之处：

1.以兴趣为基础，活动设计充分考虑幼儿的发展水平

《纲要》健康领域目标中指出： 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 本次活动，我结合主题教学《拔萝卜》，以兔妈妈的身份出场，以老爷爷的萝卜丰收了要请小兔子帮忙拔萝卜这一游戏口吻，让幼儿以小兔子的身份参与游戏，整个活动中幼儿兴趣浓厚，积极性很高。目标的制定也能结合《指南》以及从本班幼儿实际水平出发，重点突出、难点适宜。活动中幼儿双脚并拢行进跳的能力均有所提高。

2.环节清晰，学习本领由易到难，安排合理

本次活动主要由以下四个部分组成：热身运动 技能练习 情景游戏 放松、结束活动。跟着《拔萝卜》歌曲进行热身运动，然后通过小兔学本领进行双脚并拢原地跳到行进跳的技能练习，再进行 小兔拔萝卜 游戏，最后跟着音乐做放松运动并把萝卜抬回家。

这样的安排使幼儿的学习由浅入深，并在快乐的游戏中得到技能的锻炼。

3.活动中能注重情感的交流

小班幼儿非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以 兔妈妈 的身份拉进与孩子的距离， 兔宝宝 们当然也是个个融入到了游戏中。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子， 宝宝们真勇敢；宝宝们真能干 ，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足。

4.在关注全体幼儿的基础上，帮助能力弱的幼儿

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

二、不足之处：

1.热身运动时可抛开歌词的影响，变换动作，尽量让幼儿的全身都动起来。

2.第一次游戏结束，教师在进行小结时，可以让幼儿分散练习一下。

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