[认识宝宝一些“小举动”]婴儿在开口说话前一般通过“肢体语言”来与成人进行交流与沟通。那么，宝贝的小举动背后隐藏着什么含义？新手爸妈该如何解读？该作出怎样的回应呢？ 小举动一: 宝贝双手在胸前紧握...+阅读
春节过后刚入园，发现我班的聂玉松小朋友眼睛总是眨个不停，我询问并检查了一下什么问题也没看出来，这个孩子的妈妈说带孩子到医院看了也没有什么问题，医生只是说让回家观察几天。
又过几天，发现聂玉松的眼睛不和以前一样眨个不停了，只是用力的眨两下后，嘴巴再用力的张一下，并用手指在嘴里摸一下，然后用手指在眼睛两边（太阳穴处）摸一下，这一连串的动作在一分钟之内做好几次，发现我们在观察他时，他停留间接的时间就会长一些，问他为什么这样做，他说脸上很干燥不舒服。又过几天这一连串的动作不但没有改变，还加上一个动作就是用手摸完脸后，再用手转动一下帽子，几次下来帽子就会在头上转一圈，他的这些动作看起来好像很自然，这孩子的表现是否就是我听说过的强迫症，不管是与不是，必须给他改掉这一不良习惯，这是我作为一名幼儿教师的职责。
我上网查了有关资料，与同班老师商讨，并与家长取得联系制定出切实可行的教育方案，并进行实施。
首先，我们要把他的双手利用起来，他就没有时间做这些小动作了，让他动手玩自己感兴趣的游戏活动，如让他到建构区玩自己喜欢的积木，美工区内用剪刀时，这孩子习惯用左手，这在平时我们就会及时为他纠正，这次，随他用那只手都可以，只要把他的手利用起来就行。户外活动时，尽量想办法让他的手离不开物品，或是做手拉手的各种游戏。
其次就是要转移他的注意力，在动手游戏时，不能让他的手不停的活动，这样既很累，孩子也容易烦躁，要动静交替，如让所有的孩子们做开车游戏时，当开车的时候手不能离开方向盘，如果手离开了方向盘就会发生车祸，所以要看谁做的最好，就让孩子手扶椅背坐好，闭上眼睛静坐五分钟，在这五分钟内谁的手也不能离开 方向盘 ，刚开始的时候，聂玉松还想去摸脸，经过几次以后，发现他和其他孩子一样，注意力都集中在游戏中了。就这样我们经常变换各种游戏来达到教育目的。
同时在家中，也让他的父母时刻注意他的变化，要注意孩子的每一个小动作，并提醒他在幼儿园学的新游戏回家和爸爸妈妈做一下，这样孩子即高兴又得到了纠正。孩子的这个不良习惯不是一天两天就能纠正好的，并要求家长要有耐心、细心，只有家园的共同努力，孩子才有可能恢复到原来的样子。
功夫不负有心人，几个月下来，经过老师和家长的共同努力，聂玉松小朋友的这个不良习惯终于没有了，家长很高兴也很感激，我们做老师的也感到很欣慰。
教育孩子是一个过程，关注孩子的每一个举动是每一分每一秒的事情，我们要把关心每一个孩子都放在心上，让他们健康快乐的成长。
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