[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

活动目标：

1、能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

2、能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。活动重点：能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

活动难点：能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

活动准备：

1、4张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同，各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

2、硬币，长方形纸，橡皮泥。

活动过程：

一、找出能滚动的东西。

1、谈话引发幼儿的探索兴趣：今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领 会滚动。

2、幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流

3、.请幼儿说说哪些东西会滚动?并滚给小朋友们看一看。孩子们说一个老师在黑板上张贴一张大的一样图片。直到会滚动的都找出来

二、区分能滚的东西有什么不一样

1、让幼儿再次玩一玩能滚的物品

，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。

2、根据特征逐一排除，最后找到球体。

小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。

三、根据特征找出圆柱体：

1、你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的 牛牛餐厅 去找一找。

2、老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字 圆柱体。

四、游戏 玩一玩，变一变

分组操作

1、把许多硬币变成圆柱体。

2、把长方形纸变成圆柱体。

3、把橡皮泥变成球体。

五、寻找生活中的球体、圆柱体。

：今天我们玩的很高兴

，你们还知道在生活中有哪些圆柱体球体的物体，找一找活动结束。

寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静

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