[区域故事：变形金刚]变形金刚是我班男孩热衷的玩具之一，出于热爱，所以在区域活动中，就有几个男孩自发的合作 造变形金刚 。今天又到了区域时间，等老师介绍完新材料后，就有几个孩子自发的一起进建筑工...+阅读

变形金刚是我班男孩热衷的玩具之一，出于热爱，所以在区域活动中，就有几个男孩自发的合作 造变形金刚 。今天又到了区域时间，等老师介绍完新材料后，就有几个孩子自发的一起进建筑工地。当时我特别好奇，他们一起进这区域准备做什么。只见他们两人一组或是三人一组开始搬大积木，有秩序的把自己搬来的积木摆放在一起，其中一个孩子指挥： 这块放在这里当做脚，这一块放在这里两边要一样。 这里孩子们学会了自主的分配任务，有的担当搬木头，有的进行搭建，有的指挥，教师只要在旁进行观察即可。

活动有序的进行着，突然有一个孩子将一块三角体放错了地方，指挥的孩子急忙说： 不对

，这不是放在这里的，这是头，应该放在上面。 说着搬起木块就放了上去： 你看，这样不就对了。 让一下，这个放在这里当它的手。 有一个孩子搬着木板挤了过来。 啪！ 的一声，刚放在旁边当手的木板倒了下来。 啊，倒了，放不上去。 说着就要再去放。 我来，我们在下面放一块木块当手把它挡住，这样就不会倒了。 拿着木块放了上去，果然木板被挡住了。孩子能从失败中得到发展，能用不同的方式进行搭建。

不久，两边的变形金刚就搭建好了。 看我的，这是我们的驾驶室。 孩子们一起走进了他们为其留出来的空间，进行游戏。孩子们能根据大家一起制定的计划进行空间布局，创造出驾驶室之类的布局。

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