[利用生活中的各种机会实施幼儿语言教育]利用生活中的各种机会发展幼儿的语言 甘肃省临泽县鸭暖学区曹庄小学 张晓玲 邮编：734200 在幼儿园里，通过专门的语言活动学习语言的时间是有限的教师必须抓好日常生活中的语言...+阅读
把《指南》的实施融入到一日生活中，就是在幼儿园的每一天的每一个环节或者所有活动中，渗透《指南》的精神，引导幼儿朝着指南的目标的方向学习与发展。幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的，一日生活的各个环节都蕴含着丰富的学习与发展的契机。下面以生活环节为例：
为幼儿营造安全、卫生、温馨、自主的生活环境，密切关注幼儿身体状况、情绪反应和情感体验，提供自我服务、服务他人的机会，学习保护自己，体验健康安全生活的重要，感受共同生活的乐趣，养成文明生活的习惯。
幼儿园一日生活环节是幼儿园一日环节中的一个环节，它包括入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园。一日生活环节最重要的是生活、卫生习惯的养成
，生活能力、文明生活方式的培养。而且这一环节很重要，占幼儿园生活的大部分，同时具有它不可替代的作用，因此一日生活环节我们要做的丰富、细致、到位。
一、开心入园
1、重点关注孩子入园的情绪，让孩子拥有积极的情绪体验，开启一天的快乐时光。方法：多彩晨练、趣味点名等。
2、让孩子拥有良好的自主意识，促进对集体生活的适应。方法：快乐小值日。
3、参与多种入园活动，引发学习、活动的积极兴趣。方法：智慧屋、时空任意门、玩转科学等。
二、幼儿自主如厕、盥洗、喝水
本学期我们把集体如厕、盥洗、喝水等活动，以分散、自主的方式安排在除集体教学活动之外的各个活动环节之中。只要幼儿有需要，就可以去，但近2个月的实行下来，我们发现幼儿在幼儿园喝水的问题，看似一件简单的事情，实际并非如此。有些幼儿不提醒就不去喝水，或者喝水的量很少，为了保证幼儿每天的喝水量、健康饮水。我们运用了插爱心牌子的方法，每个人有一个专属的瓶子，当你喝了一杯水就去插一个小水滴
，孩子们兴趣蛮高的，喝水量明显增加了，但有些孩子还是会忘记喝水，这个时候教师就可以看瓶子里的管子数量，随时关注，并对个别幼儿做相应的提醒，避免了一拥而上，使幼儿产生消极等待及拥堵的现象。喝水的问题，看似一个微不足道的小问题，但它却牵动着家长的心。老师要细心、有耐心和爱心，这样养成教育才能落到实处。
三、自主进餐
1、趣味进餐。方法：肚子咕咕叫
2、进餐要合理。让孩子从小养成健康的生活方式。方法：饭前喝点汤 吃饭菜有先后 吃水果有讲究
3、逐步建立良好的进餐礼仪。方法：温馨自助餐、小小报餐员
四、科学喝水
1、喜欢喝白开水，不贪喝饮料。方法：水果白开水、可乐鸡蛋皮
2、养成良好的喝水礼仪。方法：小水杯我会用
3、让孩子做到主动喝水
，适量喝水。方法：快乐干杯
五、轻松如厕
1、大胆表达自己的如厕需要，自然轻松的进行如厕。方法：尿裤子
2、掌握正确的如厕方法。方法：我没尿到裤子上、擦擦小屁股、冲冲真干净
3、学习大小便与身体健康之间的关系。方法：身体信号灯。
六、甜蜜午睡
1、愿意在幼儿园午睡。方法：亲亲摸摸
2、放松心里，懂得维护午睡环境的安静，具有初步的利他意识和行为。方法：我叫轻轻。
3、能进行自理午睡，按时入睡。方法：小宝贝来聚会、睡前赏析、我会脱衣服
4、睡中七关注。方法：熟睡七关注、午睡操、分享梦、午睡小记者
七、幸福离园
1、感受一天生活中愉悦，发展积极的情绪认知。方法：爸爸妈妈快来了、小笑脸带回家
2、进行仪表、物品的自己整理。方法：整理仪表、回家喽
3、积极参与离园活动，发展离园交往能力。方法：夸夸好朋友、新闻带回家、记住小任务。
作为幼儿教师
，在以后的工作中我将继续揣摩《指南》，不断充实自己的理论，将《指南》的精神内化于心。对每个年龄段每个领域的目标了然于心，用心体会每一条教育建议，深刻领会蕴含其中的教育要求，把它一点点运用到我们的工作中。尊重每一个孩子，遵循幼儿的发展规律，让孩子们能够全面和谐发展。
我相信只要运用就会有收获， 保教结合 是幼儿园的宗旨，希望以后在幼儿园一日生活活动的开展中，也要开展各种多彩、有趣的小活动，而不是单一枯燥的说教，相信这养孩子们会更感兴趣，效果会事半功倍。
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