[幼儿教师教学反思：鸟窝里的树]爱的教育始终是我们教育工作中的重点，在语言活动中运用的也很多，如何将爱传递给孩子，让孩子们从小就懂爱、有爱、会爱一直是我思考的问题。当我看到故事《鸟窝里的树》，就被它巧...+阅读

活动目标：1.了解鸟窝构造，以及造鸟窝所需要的材料。2.围绕任务书坚持完成找鸟窝材料的任务。3.初步尝试做鸟窝，体验同伴合作的乐趣。

活动过程：

一、谈话导入：

师：气温回暖，小燕子快要飞回来了，我们一起帮它们做个温暖的小窝吧。

1.提问：你看到过燕子窝么？它是怎么样的？什么形状的？鸟窝用到了哪些材料？它们是怎么连接在一起的？

2.你想用什么材料做鸟窝？

二、制作任务书

1.幼儿动手画一画鸟窝的样子及所需材料。

2.找到同伴小组合作。

三、做鸟窝

1.幼儿自主寻找适合做鸟窝的材料。

2.尝试和同伴合作做鸟窝。

（1）鸟窝的容器的提供。

（2）树枝拼插技巧的前期铺垫。

（3）泥巴塑形技巧的铺垫。

四、分享与回顾

1.命名并介绍自己的鸟窝。

2.想办法悬挂鸟窝。

活动反思：

在这次做鸟窝的活动中

，幼儿兴趣浓厚，从讨论鸟窝的材料到如何制作鸟窝，孩子们自己做计划，始终动手参与其中。讨论中孩子们的已有经验比较丰富，能够说出鸟窝的基本材料有：小石头、树枝、泥土、树叶、干草等等。如何衔接这些材料做鸟窝，我把问题抛给孩子们，孩子们想法也很丰富，有些说：可以用一个帽子，放一些干草给鸟宝宝做窝。有些说：可以用胶水把它们粘在一起。有些说：用树枝插在一起做鸟窝。

做好计划，我们开始行动了，这回的任务是两两一组完成。孩子们雀跃着去找各种材料，我发现他们按照计划去幼儿园的草坪上剪了很多冬天的干草，挖了墙角的泥巴，拾掇了一些落叶，还爬高去折了一些树枝。材料找好了，如何把它们连接成鸟窝呢？孩子们各有妙招

，有些找来了小箩筐，有些把材料一层一层放进箩筐铺成温暖的鸟窝，有些利用湿泥巴和干草混合做了鸟窝，还有些尝试拼插树枝，在这个过程中又发现老树枝并不适合弯曲做窝，容易折断，而新树枝韧性比较好适合弯曲。在这个过程中孩子们体验其中，快乐其中，我想需要后期改进的是提供给孩子们更多的辅助物，帮助他们完成做鸟窝的任务。

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