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油和水

10月21日 编辑 39baobao.com

[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介:王桂忠 、教龄:17年、职务:教师、职称:小教一级、 单位:兴化市机关幼儿园 内容摘要:环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源,教师在环境创设中要...+阅读

教学活动目标:

1、感知油和水混合在一起互不相融的现象,并能表达自己的发现。

2、大胆地探索油水融合的方法,产生对新型洗涤用品的关注与好奇。

3、积极参与探究操作活动,感受探究活动的乐趣。

教学重难点:

重点:大胆地探索油水融合的方法。

难点:引导幼儿探索感知洗衣粉、洗洁精等洗涤用品能让水油相融。

教学过程:

一、观察油和水,运用各种感官初步感知其特点。

1、引导幼儿看颜色、闻气味、尝味道的方法分辨油和水。

二、引导幼儿做水和油混合的实验。

1、提出操作内容和要求。

今天,水宝宝想邀请油宝宝到家里去玩,我们来帮助油宝宝到水宝宝家里去好吗?要仔细观察哦?然后再用筷子来搅一搅

,玩一玩,看一看,你能发现什么秘密?

2、幼儿自由操作,观察。

3、组织幼儿展开讨论,引导幼儿用适当的语言表达自己的发现。

三、引导幼儿探索感知洗衣粉、洗洁精等洗涤用品能让水油相融。

1、你们有什么好办法能使它们融合在一起呢?

2、幼儿相互讨论。

3、引导幼儿参观感知所提供的操作材料并说一说它们的名称。

4、幼儿操作,尝试,记录,教师指导。

5、集中,引导幼儿讲述操作结果。

总结:原来,洗涤用品可以帮助水宝宝和油宝宝融合在一起的。所以人们洗衣服、洗碗、洗手都要用洗涤用品。

活动延伸:在生活中,还有一些东西也是不能融合于水和油的,小朋友可以去试一试、找一找,找到了来告诉大家好吗?

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