[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

(一)

最近，在本院的一楼租了套单元房。大约四十多平米，足可以布置一间漂亮的书房了。这样一来，我就有了个相对安静的工作环境，可以“工作”和“育儿”兼顾，“职业女性”和“家庭妇女”相提并论了。

屋外是个半开放的小院。有围墙，有葡萄架，有丝瓜藤。所以，我们是连外面的阳光也一并租下了！

每天上午十点半左右，保姆将禾禾、木木带过来，恰好我也需要休息和调整一下了。于是，跟宝宝们一块看看花草，逗逗鹦鹉，骑骑车子，打打水枪，踢踢皮球，你追我赶，好不开心……哦，人间最宝贵的事情，莫过于“守望童心”啦！

禾禾、木木最喜欢泥土、沙子和小石子了。那是二楼装修房子剩下的。保姆于是征求我的意见，能不能让他们玩沙子呢？

我告诉她，当然能玩啦！而且一定要尽情地、毫无拘束地去玩沙子！孙瑞雪说过，要让儿童完全自由地听从内心的驱动去做他的事嘛。

为了预防细菌和病毒感染，我先让保姆留意了一下沙质，捡出其中的尖锐物品，又将好一点儿的沙子和小石头洗净、晒干，最后用大小不同的两、三个塑料盆将其分别收起来，就放在一楼的角落里。

尽管这样，某些病菌还是可以通过沙子进行传播，比如像猫啊狗啊的粪便。孩子接触了被污染过的沙子，会传染上蛔虫或是弓形体病菌。所以，预防是十分必要的。此外，还必须制定一些规则。诸如不许漫天扬沙、不许用手揉眼睛、不许把手指放在嘴里、玩后一定要洗手等等。

小勺子、小铲子、小耙子、小喷壶；

小水桶、小碗儿、小瓶子、小盖子；

印脚印、做馒头、盖房子、建桥梁；

挖一挖、埋一埋、捧一捧、堆一堆。

……

怪不得蒙台梭利在《影响一生的教育法》中说，玩水、玩沙是宝宝们的天性，是一种“感知运动游戏”，既可以锻炼感知觉能力，锻炼了小手的精确性，又能够从中挥发丰富的想像力和创造力，让孩子们在自由的游戏中获得无限的乐趣呢！

有一次，木木认真地挖沙子。挖着挖着，突然用铲子挖出了一枚五角钢嘣来。木木当即惊讶地大叫了一声。

我过去一看，也跟着惊喜地叫了一声，对这种意外的发现表示赞叹。

禾禾跑过来，将这枚黄灿灿的“金币”小心翼翼地拿在手里，谁都不许乱碰。

木木大叫着：“这是我的，不是大哥哥的！”这句“大哥哥”说得是那样好听，好像在炒豆子一样。

我趁机告诉他们：“这是在沙场发现的，不是我们自己的东西。”<<<123456789>>>

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