[新生儿肚子咕噜咕噜响是怎么回事]新生儿肚子咕咕响怎么回事新生儿肚子咕咕响主要是胀气引起的。胎儿在母体中，是无菌的，因此胎儿肠道中是无菌的。 生产后，婴儿开始吃奶，而不是喝羊水了，因此婴儿的肠道里便开始接...+阅读

一、案例背景：绘本以其生动形象的画面，简短而富有内涵的语言，深受幼儿的喜爱，绘本阅读是幼儿提高阅读水平，提升语言能力的重要载体。绘本《三个咕噜噜》以有趣的语言和故事情节呈现给小朋友一个可爱的小狐狸的形象。出人意料的故事结局，使幼儿在阅读绘本的过程中丰富了想象力。让幼儿在故事的发展中体会到了语言学习的魅力和阅读的乐趣，潜移默化地丰富了知识，开阔了眼界。

二、活动设计

（一）活动目标

1．知识目标：能根据画面内容，大胆猜测故事的情节，用自己的语言表达出来。

2．技能目标：学说绘本中的人物对话，表现出小狐狸和咕噜噜之间互动，提高语言应用能力。

3. 情感态度目标：通过绘本的学习，使幼儿体会小狐狸的可爱和天真，三个咕噜噜的聪明和机智。

（二）活动准备

1. 每人一本绘本图书《三个咕噜噜》；投影仪

2. 生字卡片

3. 小狐狸、大鱼、小鸟、灰兔头饰

（三）活动过程

1. 通过游戏 狐假虎威 引出绘本故事的主人公 小狐狸。

幼儿分别扮演狐狸和老虎，表演出狐狸的狡猾。

语言导入本节课内容，激发幼儿的阅读兴趣。

师：小朋友们，以前我们在故事中认识的小狐狸都是什么样子的？

生：自由发言。

师：今天，我们要认识一只不一样的小狐狸，它有什么特点呢，让我们一起来看看吧。

2. 创设问题，幼儿自主阅读第一页的内容。

问题：小狐狸的爸爸给他带回了什么东西？

教师利用投影带领幼儿共同阅读，并猜猜竹筐里面装的是什么？

3. 阅读第二页的内容，并进行游戏活动。

教师出示生字卡片：咕噜噜，并教幼儿读 咕噜噜 三个字。

师：听！小朋友们竹筐在说话。它在说 打开盖子就知道。 如果你们是小狐狸，会不会打开盖子呢？你会怎样做？

组织幼儿戴上小狐狸的头饰进行角色表演，体现出自己是小狐狸会做些什么？注意动作和表情要表现出自己的心情。

4. 阅读第三页的内容，进行角色扮演。

小狐狸的爸爸出门前告诉小狐狸不能做什么？

打开盖子后，究竟发生了什么？

幼儿带着这两个问题，自主阅读，将找到的答案表演出来。

幼儿分别表演：小狐狸的动作和表情、鱼从筐里跳出来动作。

出示汉字上卡片 蹦 ，全体幼儿共同做蹦的动作，并一起模仿大鱼蹦进河里游走的动作。

5. 阅读第

四、

五、六页的内容，模仿绘本表演。

认识 飞 字，学习小鸟的动作。

6. 竹筐里一共有几个咕噜噜呢？他们都是什么？

一起做游戏《比比谁的本领大》，模拟各种动物的动作，并说

出不同动物的特长。

三、活动反思

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。本案例中，我注重将绘本故事情境化、角色化的设计，并将游戏活动与阅读活动相结合，为幼儿创造交流的机会。语言应用能力是语言教学的最终目标，绘本阅读过程是通过输入的方式将语言应用的方法和技巧传递给学生，而将绘本故事通过幼儿的自我发挥情境化、角色化，则是提升语言应用能力的不可忽略的重要环节。

以下为关联文档：

小班保护牙齿教案：咕噜噜设计用意：幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学...

《咕噜噜》教育随笔大部分的小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿，却不知道漱口也能保护牙齿，也不知道正确的漱口方法，更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。这节活动课就是让小朋友们知道，...

小班优秀教案：身体咕噜噜【设计意图】《身体咕噜噜》是一节小班的健康活动。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。游戏是幼儿的活动基本，也是...

小班健康活动：咕噜噜单位名称羊口镇宅科幼儿园课题名称咕噜噜活动目标1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好习惯。活动准备每人一个口杯、...

新生儿经常打嗝放屁肚子咕噜噜响竟是吃多了的表现刚出生的新生儿宝宝需要小心护理，关于宝宝的喂养和护理小技巧是新手爸妈们必须掌握的小技巧。要知道，新生儿宝宝有吐奶，打嗝，放屁，出湿疹，晚上哭闹不睡觉，黄疸，肠绞痛等等许多麻烦问...

幼儿园小班语言案例《咕噜咕噜漱漱口》一、背景： （一）内容简析： 在幼儿园的一日生活中，各种活动之间都有间歇时间，如区域活动与教育活动之间、户外活动后、餐前餐后等等，幼儿入厕、喝水之后等等，这样的环节成为"过度环节"...