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《蝴蝶的舞蹈》 练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞，能大胆地运用波浪线作画。
参评单位/个人：江西省南昌县第三幼儿园/徐娜娜老师
专家点评 音乐与美术的结合，让孩子充分参与，并感受到春天的美。
活动名称：小班艺术活动：蝴蝶的舞蹈
教学目标：
1．练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。
2．知道春天蝴蝶飞舞采花粉，感受春天的美。
3．能大胆地运用波浪线作画
教学重点：练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。
教学难点：幼儿运用波浪线大胆的作画。
教学准备：
1．情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。
2．多媒体课件、《化蝶》音乐。
3．画纸、水彩笔人手一份。
教学课时：一课时。
教育理论依据：
美丽的春天到了，孩子们对春天事物变化产生了浓厚的兴趣，尤其是对一些小动物们，因此，我借助小蝴蝶采花粉的过程作为本次活动的主线，引导幼儿用肢体语言模仿小蝴蝶采花粉的动作，并用波浪线画出蝴蝶采花粉的路线，将枯燥的线条融入到趣味的活动中，培养幼儿敢于大胆动手操作的能力。
。 教学过程：
一、情境导入，引起幼儿的兴趣。
1．创设小花园，幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。
教师说 今天妈妈带你们去花园采花粉了 。
2．幼儿跟着教师围坐在小花园内，学蝴蝶采花粉的动作。
（1）师说 宝宝们，春天到了，看看我们的花园漂亮嘛？ （漂亮） 妈妈要去采花粉了，宝宝看清楚哦！ 教师示范蝴蝶采花粉的动作（放《化碟》音乐）
师问：（1）妈妈是怎样去采花粉的呀
（2）那我的翅膀是怎样飞的呢？
（2）请幼儿学一学。
师问： 有哪位蝴蝶宝宝来学一学？ 请个别幼儿模仿。
师说 这些小朋友飞得真漂亮，他采的花粉一定很多 。
教师总结：原来蝴蝶采花粉的时候，翅膀是一上一下的，上去的时候，翅膀还会靠着翅膀。
二、出示多媒体课件，让幼儿通过动画，了解波浪线，并请幼儿书空练习波浪线。
1．观看flash动画，了解波浪线。
（1）师说 蝴蝶宝宝采花粉时，飞得很漂亮，我还请了一只小蝴蝶来做客，宝宝们一起来看一看。
师问：（1）这只小蝴蝶它是怎样去采花粉的？漂亮吗？
（2）那你们觉不觉得它像跳着舞去采花粉的呢？
（3）它跳出了一条什么线？
（4）波浪线是什么样子的？
总结：原来这只蝴蝶是边跳舞、边采花粉的，还跳出了一条漂亮的波浪线。
（2）书空练习波浪线。
1．师说 宝宝们，那你们想不想学它一样边跳舞、边采花粉，
请宝宝们伸出右手的食指，我们跟着这只蝴蝶边跳舞、边采花粉 。2．师说 宝宝跳得真棒，我们再来一遍 ， 我们不跟着这只蝴蝶，自己来跳一遍吧。
三、请幼儿作画，鼓励幼儿大胆动手操作。
1．用投影仪将画纸显现到大屏幕上，请幼儿观察。
（1）师说 宝宝学得可真棒，妈妈这里还有一些小蝴蝶也想跳着漂亮的波浪线去采花粉，你们可以帮助它们嘛 ？
2．教师示范（用投影仪，请配班老师画）
（1）师说 这张画纸上有几只蝴蝶呀？，你们想先帮哪只蝴蝶边跳波浪线边采花粉呢？
（2）根据幼儿的提示，请配班老师在投影仪下用水彩笔画出波浪线，并请幼儿跟着老师一起用手指画。
（3）帮画纸中的蝴蝶都画上波浪线，并提示幼儿一只蝴蝶可以到几朵花上采花粉。
3．幼儿作画，教师巡回指导。
（1）师说 宝宝们也来试试吧，请蝴蝶宝宝起立，飞出小花园，到桌子那边画。
（2）幼儿作画，教师巡回指导。（放音乐）
四、共同欣赏,并评价作品．
1．选出几张幼儿作品，放在投影仪下面，让幼儿说说哪里画的好，哪里画的不好．
五、延伸活动：
1．师说 我们帮助了这么多的小蝴蝶朋友，你们高兴嘛？（高兴）那你们还想去采花粉嘛？（想）那我们一起去外面的大花园去采吧。
2．请幼儿边听音乐边做蝴蝶飞的动作离开活动室。
教学评析：
活动效果还是挺显著的，幼儿参与的积极性高，本来要求幼儿学画波浪线是很枯燥的，但接合了艺术中音乐、舞蹈形式，就让整个活动动静接合了。而且本活动的主题很符合小班幼儿的年龄特点，幼儿非常感兴趣，整个活动上下来，达到了活动的三个目标，在过程中条理清晰，层次分明，而且语句简练，表述清楚。在认识波浪线时，出示多媒体课件，让幼儿可以直观的认识到什么叫做波浪线，通过蝴蝶的飞舞，带着幼儿书空练习波浪线，给后面的绘画活动做好铺垫，也体现了循序渐进的要求。
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