[猴子心幼儿故事]河边有一棵大树，树枝一半在岸上，一半在水里。有一只猴子很喜欢这棵树，整天在树上跳呀、唱呀。饿了，就摘树上的果子吃。 有一天，猴子把一只果子扔进水里，正巧被住在河里的鳄鱼一口...+阅读

又到了区域时间啦，今天杨辰熙和夏乐昕选择了阅览吧看书。她们来到阅览吧，拿了一筐动物卡片放在地上， 这些动物我都认识，你知道吗？ 我当然知道了，很简单的！ 一言我一语的交流着。

这里有好多手偶，我喜欢小鸭，这小鸭的颜色和我今天的衣服一样，你说是不是，杨辰熙？ 我的衣服是粉红色的，这个小兔的手偶和我的衣服一样。我们一起来讲个故事给他们听吧！ 两个人手里戴着手偶，讲着他们两个人懂的故事。

玩了一会儿，我发现他们好像觉得玩偶没有意思了，夏乐昕说： 我们还是看书吧！ 他从书架上拿来绘本，杨辰熙从书架上拿来一本 找不同 的书，坐在地上，两个人一起开始看书。 咦，这是什么意思呢？ 夏乐昕被杨辰熙的话吸引了过去。 这里和这里不一样哎。 他们在一页里找来找去， 你看你看，这里和这里又是不一样的！ 他们两个人看过别人找不同时候的样子，但是并没有具体了解清楚这个找不同的书到底是怎么玩的。我走过去告诉他们： 找不同，不是在同一页书里找的，要在两页书中对比来找哦。 哦，原来是这样的啊！ 有了我的建议，她们两个小家伙们，一面又一面的找出不同之处，还得意地告诉我： 静静老师，你看，这里写了有几处，我们都找出来了。

有这里，这里 边说边指给我看他们的成果。

很快区域时间就要结束了，他们将自己拿出来的东西，放回到原来的地方。搬上椅子，和旁边的小朋友交流着半个多小时的成果。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

在这个活动中，我看到夏乐昕和杨辰熙对颜色的敏感程度，看到小动物手偶的颜色，马上就想到了自己身上穿的衣服的颜色是一样的，有了配对的经验。在刚开始找不同的时候，他们不清楚操作要求，在我的提醒下后，很快理解了并且两个人会合作寻找不同之处，不会争抢，两个人学会了合作。在成功之后，能开心的跟我分享他们的成果，学会了与人分享。

下一步学习的机会和可能性

虽然在活动中，两个小朋友能够和睦相处游戏，但是两个人对区域规则还有待加强。学会玩一样，放一样，不要把玩过的东西都放在垫子上，再另外取其他区域材料进行操作。希望今天她们活动的习惯可以在下一次活动中改正。

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