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内容摘要：幼儿的语感是是幼儿对语言的直接感知能力，是幼儿对语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。笔者认为，要学好用好语言，就应该具备良好的语感，语感是可以通过培养形成的，但是语感的培养是一个长期积累的过程，语感启蒙培养也必须从 娃娃 抓起。本文从幼儿语感启蒙培养的原因、意义和方法三个方面，从 教、学、做 三个角度充分说明语感的培养是一个长期积累的过程，语感启蒙培养应从幼儿期抓起。

关键词：幼儿语感启蒙

幼儿的语感是指幼儿对语言的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是幼儿对语言的直接感知能力，是幼儿对语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好语言，就应该具备良好的语感。

[1]人对言语的把握，主要凭直觉，有时候，可以不假思索，一听就懂，或者脱口而出，信笔而成。听相声，不等演员的话音落下，观众便会止不住哈哈大笑。读文章，往往会觉得某句话不通，某个词用得不准，这些识别和感受，既不是通过语法检验的结果，也并非逻辑推理和理性分析使然，甚至马上说不清楚造成某个语法不规范的句子或某个词语使用不当的错误原因是什么，而凭借的完全是一种直觉。这种 直觉 其实就是 语感 。要学好用好语言，就应该具备良好的语感，语感是可以通过培养形成的，但是语感的培养是一个长期积累的过程，语感启蒙培养也必须从幼儿期抓起。

一、语感的启蒙培养为什么应从幼儿期开始

大量的心理学研究和学前教育实践证明，2-5岁是幼儿语言能力发展最快，接受语言信息能力也最强的时期。一旦到了6岁以后，孩子对语言的敏感性就下降了。

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