[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

本次活动是小班《冬天来了》主题中的一个数学活动，目标是：1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配;2.尝试解决简单问题。课前教具我们准备了三只颜色特征一样、大小不一样的狗和帽子，三只其他特征一样、大小不同的三只狗和围巾。

在一备活动中：课堂的氛围比较融洽，老师和幼儿的互动也比较好，达到了一定的教学目标。但活动过程中，在给小狗送帽子的环节中，老师没有将问题抛给幼儿，缺乏一定的引导，没有充分调动幼儿的学习兴趣，活动名称是：小狗逛超市，但在整个活动中并没有将小狗涉及到这一个活动背景。在一备的课后研讨中，各位老师提出了宝贵的建议：1.幼儿学具：围巾是比较长短的，不是比较大小，可以将学具改为其他的，如：鞋子、手套等。2.在送帽子环节，老师可以将这个问题抛给孩子，让幼儿思考哪顶帽子送给哪只狗更合适。3.教具可以增加一些，丰富幼儿的操作内容。

在二备活动中：课堂的氛围比较融洽，把问题抛给了孩子，和孩子产生了一定的互动，但在活动的过程中，我说的比较多，应该给孩子更多的操作机会，在二备的研讨活动中，我学到了很多东西，在其他老师的宝贵意见中，发现了自己课堂中存在的大大小小的问题。

三备活动，整个活动下来，我和幼儿有了更多的互动，孩子们的表现都很棒，活动最后可以把：从小到大的排序作为一个延伸活动，让幼儿课后探究。

在这次的活动中，我学到了很多东西，在教学活动中，要给孩子充分的动手、动手的机会，活动中以幼儿为主体，故事情节顺理成章，通过帮助三只狗选帽子送食物，使幼儿在玩中学，学中玩，较好的达成了教学的目标，又渗透了品质和安全意识的培养。活动中注重师生、生生之间的互动，活动最后请幼儿把小狗带回家使整个活动动静结合。当然也存在一些不足之处，如：请幼儿听清要求再进行动手操作，否则在这一环节中将会浪费太多的时间。

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