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【设计意图】吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。

【活动目标】

1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。

2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。

【活动准备】

课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸

幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干

【活动过程】

一、导入活动

故事法导入（看课件）

（在一个夏天的中午，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）

二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）

小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来： 哦，我可以用它干好多好多事情了！ 谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）

三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件）

（1）瓜皮当伞 （2）瓜皮当小船

（3）瓜皮当房子 （4）瓜皮当水缸

请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。

四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）

五、你想用西瓜皮干什么呢？

幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）

六、活动延伸

让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）

老师肯定幼儿的手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。

【活动反思】

本次活动根据小班幼儿的具体形象思维特点，让兴趣贯穿始终，调动了幼儿参与的积极性。并且引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，及时抓住幼儿学习中的闪光点给予肯定与鼓励。

不足之处是教师在教学活动中应注意语言引导的简洁与恰当，注意面向全体幼儿，积极鼓励个别胆小、内向的孩子回答问题并给予肯定。

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