[中国娃娃~听课后的感觉~~]连续4年的小班老师，让我平时也不怎么关注大班的教学活动，但是今天听了一个大班的语言活动，让我感受，大班的教学可比小班的复杂多了，自己以后应该多关注关注。 国 对幼儿来说是比...+阅读
一、活动意图，本次的活动较适合小班孩子，因为小班孩子在家的表现和小熊在故事中的表现基本上如出一辙，通过故事的开展，引导孩子们懂得自己的事情自己做，并且乐意自己的事情自己做。
二、活动设计反思
这个故事内容较长，但是是重复性的语句，如 你都已经会自己做XX，怎么还要妈妈帮你。 、 不行，不行，我还小，我就要妈妈帮。 等等，活动第一环节通过设疑，通过 这么大的小熊怎么会越长越小呢？ 问题激趣，引起孩子们的兴趣，展开后面的故事，然后结合PPT分段欣赏，了解小熊越长越小的原因，在活动中，孩子们都能说出小熊越长越小的原因是 自己的事情不自己做 ，期间我根据小班的年龄特点增加了一个角色模仿的环节，学一学，选的角色应该是小熊的妈妈而不是小熊，因为小熊说的话是负面的，引起孩子们之后在生活中的模仿等，应该模仿熊妈妈。
然后引导孩子们帮小熊想想办法，如何让小熊再长大，孩子们都有自己的想法，有的说 多吃点饭 ，有的说 自己的事情自己做 ，在这里要注意教师的回应，可以引导孩子们理解，因为小熊自己的事情自己做，所以他的本领变大了，小熊就越长越大了，引导孩子懂得自己的事情自己做，从而感受到真正的长大。
活动最后可以结合孩子们的生活，比如请孩子们站起来，比一比身高，可以说： XXX，你都能自己穿衣服了，所以你看，你比刚来的时候长高了很多。
也可以让孩子们记一下现在的身高，比如和钢琴差不多高，过一段时间再来看看，有没有长大。
三、我的思考
本次的活动不止有语言的内容，还有社会性的内容，在活动设计的过程中，首先要考虑的是孩子，要考虑孩子能否接受这次活动内容，考虑孩子的能力，以及制作课件时，用从孩子的角度出发，尽可能的做的详细以及生动好理解一点。以及抛出的问题要有用，并且需要我们及时的 追问 ，抓住机会追问，引导孩子更深入的思考。
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