[又到一年开学季加拿大留学新生行前准备大全]又到一年开学季了，9月赴加拿大留学的朋友已经陆续开始新生报道了，然而近期小编资深加拿大专家会经常遇到家长和学生咨询行前该准备和注意事项，对于初出茅庐的加拿大留学新生而...+阅读

儿子Harry刚到加拿大时4岁半，在国内上了一学期的幼儿园小班。到了多伦多，我一打听，这里的幼儿园只有两年，4岁上JUNIOR KINDERGARTEN（简称JK，相当于国内的中班），5岁上SENIOR KINDERGARTEN（简称SK，相当于国内的大班），6岁上小学。幼儿园通常都和小学在一起，不是独立的机构。而且，这里的入学不是像国内按照9月1日来划分的，他们的时间节点是12月31日，所以同一年出生的孩子都在同一年级。Harry就这样“跳”了一级，进入中班啦！ 加拿大的公立幼儿园是政府出资的，不用付费。入学也是就近原则，从教育局网站上可以查到你所住的区域对口的幼儿园。当然，这里没有“户口”的概念，只要你住在某一个区域，不管是买的房还是租的房，都可以入读对口学校。 完全没出现“入园适应”问题！ 注册那天，我和他的老师聊了聊，大致了解了他们班的情况和一些“规矩”：有20个左右孩子，配备两个老师；早上8：50上课，下午3：20下课，午饭是家长自己准备好让孩子背来学校的（后来才知道因为这里的孩子有各种过敏状况，而且不同种族不同宗教信仰有不同的饮食习惯，学校很难统一安排膳食，所以索性让家长自己准备了）；家长接送孩子不能进入室内，只能送到门口，孩子自己走进更衣区域，把外套脱下挂好，午餐包放好，冬天要脱下雪衣、雪裤、雪靴，换上室内鞋，再走进教室；下课的时候也要自己把衣服再换回来，背上书包和午餐包出来…… 入学前，我很担心Harry的语言问题。他英语几乎零基础，又是全新的环境，能适应吗？Harry的主要负责老师是个娇小的金发女子，她安慰我说：只要教会Harry三个基本句子就可以了：一是wash room（洗手间），因为这里不像国内幼儿园那样由老师带孩子定时集体排队去洗手间，而是孩子随时报告要去洗手间；二是line up（排队），孩子每天有两次户外活动时间，都需要排队出教室，玩好之后排队回教室；三是 snack time（吃东西时间到啦），每天上午10：30是吃点心时间（点心和水或饮料也是自己带的），中午12：00是午饭时间。午饭后没有午睡，而是户外活动，在院子里的小坡小林子小操场跑跑跳跳，骑小车，跳房子，玩沙子。 完全出乎我们的意料，Harry 毫无障碍地融入了他的新集体，每天都挺高兴。班上有几个中国孩子，其中大半不会说中文，也有会一点中文的。这对Harry 来说是个不错的过渡，他的英语进步很快，卡壳的时候又有会说中文的孩子救急。大约1个月之后，我问他：加拿大的幼儿园好，还是中国的幼儿园好？Harry对这类需要作比较的问题通常以“都好”来应对，这一次，却很爽快地回答：加拿大幼儿园好！我忍不住追问。他回答：因为中国幼儿园老是要坐在自己的小椅子上，这里可以在地毯上随便坐，也可以爬、可以跪，还可以躺！还有，这里不用睡午觉，可以一直玩、玩、玩！（从小不喜欢睡午觉的小男生，果然是乐坏了） 大班伊始，孩子拉着父母的手参观教室！ Harry 很快升到了大班（因为中途插班，中班只读了不到两个月）。开学不久家长受邀去参观学校，每个孩子都骄傲地拉着父母的手，带他们参观教室，作介绍。原来他们的教室还挺大，有一个个相对独立的功能区，分别 取名为reading corner（阅读角）、color corner（绘画角）、Lego corner（积木角）、 art corner（手工角）……每个功能区都有一张可以坐五六个孩子的圆桌。教室中间是一大块地毯，不规则地散放着一些小块的长方形垫子，旁边立着一块黑板。每天的carpet time（集中学习时间），孩子们就坐到地毯上来，老师会教一些诸如颜色、数字、形状、季节、月份、天气等知识，或者是教孩子一起唱歌或念儿歌。其他的时间，孩子基本都分散在各个角落选择自己喜欢的活动玩，老师主要负责保证安全、调节纠纷，回答孩子的问题或提供适当的帮助。墙上贴满了孩子的作品，比如春天主题的涂鸦啊，剪的各种形状的纸片啊，近期学的儿歌啊，还有孩子活动时候的照片等。 基本没“作业”！ 幼儿园没有“作业”，Harry 倒是经常带“作品”回家，比如母亲节带回来一张画，中间贴着剪下来的他的小手印；父亲节带回来一张爸爸的肖像画……每个周五会带回家一本薄薄的小书，老师要求周

五、

六、日三天每天由家长陪着读一遍，在reading log（阅读日志）上签好名，周一再带回学校。学校的各类活动通知，老师都会放在孩子的书包里。家长有什么事，就写一张纸条放在孩子书包里带给老师。这里的老师不给家长留个人联系方式，包括电子邮箱、手机号码等都不留。学校每月给家长发一份电子版的简报，报告学校各类活动和新动向。家长有事，可以给学校打电话，也可以接孩子的时候留下来和老师聊一聊。家长会也不是集中开大会，而是老师和每个家长约15分钟时间一对一交流。 幼儿园有趣的活动很多，比如老师带孩子一起参观科技馆，春天在附近的草地树林里徒步2公里，夏天快到时有滑板车和自行车“彩车大游行”，圣诞前有合唱表演，其他还有捐出干净的旧衣服为学校筹款，绘画涂色比赛，迷你书展，捡树叶做拼贴画，一起养花养小宠物比如小乌龟和鱼等等。每次有孩子过生日，老师就会带领大家一起唱生日歌。每天，都会有一位孩子当special helper（小帮手），这一天要带一件以自己名字的首字母打头的物品给孩子们介绍，还要帮老师一起点名，然后把点名册送到办公室去。轮到Harry当小帮手的时候，他总是特别兴奋，记得有一次带了 hat（帽子），还有一次带了一个迷你电扇，因为热（hot）的时候很有用！ 孩子在学校每人还有一本journal （周记本），每周让孩子自己画下一周里面有趣的事，并在图画的下面写简单的句子。学期结束带回家，我一边翻阅一边惊叹于Harry的进步，从乱涂乱画到有模有样的彩色人物画和完整的句子，发现原来孩子的内心世界那么丰富！虽然看起来每天都在玩、玩、玩，可是孩子真的吸收了很多“营养”呢！ 时间过得飞快，Harry转眼要幼儿园毕业了。6月底，学校办了一个小小的毕业典礼，孩子们戴上纸做的小博士帽，歪歪扭扭坐在室内运动馆的小舞台上为家长们表演了合唱（这里的表演从不要求孩子整齐划一，总是自然呈现千姿百态），然后老师一个个叫他们的名字，孩子就像装了弹簧一样跳起来，从老师手里接过毕业证书，向台下一鞠躬，一脸开心。简短的仪式结束，孩子们就下台拉着爸爸妈妈吃饼干喝饮料，跟好朋友唧唧喳喳聊天，跟老师和校长合影。当Harry在台上和孩子一起摇头晃脑用稚嫩的童音唱着“everything I do， it’s gift to you”（我做的一切，都是给你的礼物），我几乎感动至泪下。 妈妈总结： 我自己感受最深的是，加拿大幼儿园虽然看起来非常自由，但对孩子的行为规范教育还是很严格的。比如―― 平时上课，孩子们都是从院子里的门直接进教室。但如果谁迟到了，就得从正门进去，到校长办公室门口的接待处领一张late slip（迟到单），然后等高年级的值日生过来领回教室（家长只能在接待处等，不能陪着走到教室去）。几次下来，孩子就知道迟到是一件不那么好玩的事情了。 老师规定在教室里只能走不能跑，只有在室内操场上体育课才可以跑。 无论在哪个游戏角玩，都必须take turns（轮流玩），不能争抢。 教孩子自己处理同伴关系：有一天Harry回来告诉我们，今天老师教怎么控制自己的愤怒了，就是要停下来，深呼吸，从一数到十。我心里咯噔一下，从国内从幼儿园到大学，我读了那么多年的书，从来没有在课堂上学过“情绪管理”这一课，这里从幼儿园就开始了！

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