[父母要在爱与管教中平衡]父母是权威还是朋友 ——在爱与管教中平衡 父母的权威应该建立在充分尊重孩子独立人格的基础上，在爱里及早有效地引导孩子，而在孩子能够独立时，就适度撤出，减少控制，发展孩子的自...+阅读
我孩子九岁了，男孩，上三年级了，比起二年级的时候压力大，作业多，9岁孩子学习习惯不好，不服管教怎么办？
我家孩子实在太个性了，脾气很暴躁，很爱生气，说话的语气也不好，也得罪了不少同学……从小在农村长大，爷爷奶奶带，直到上一年级了，才和我们呆在一起。
言行举止都没有城市里的孩子那么礼貌。自从上三年级了，似乎更难管教了，吼过，也动手打过，成绩将就算中等吧！
作业方面也不着急，错题也不总结，说他就生气，给他讲道理，他就发脾气，要么把耳朵捂起来，要么就跟我吵，始终坚信自己是对的（我感觉自己快要神经了）。
现在其实有很多类似这样的家庭，当孩子出生的时候把孩子放在老家由老人带大，等到孩子开始上学的时候接到身边来教育。
在孩子“自由”成长的这个阶段，孩子受到的家庭教育几乎为零，当家长拿别人家孩子和自家孩子比较的时候，就出现了“差距”。
就出现了你眼中的“言行举止没有城市里的孩子那么有礼貌”。这说到底也是家长对孩子的失职，三年级的孩子由于生活经验的不足，他们在陌生、严肃、遭到指责的情况下，很容易产生紧张的情绪，自我的调节能力比较差，难以释放心理的压力，使得心情变坏。
孩子会喜欢和伙伴共同游戏、学习，但是情绪很不稳定，容易激动、冲动，经常会因为一点小事而面红耳赤，情绪变化极大，并且也会表现在行动上。
这同样也表现出孩子内心其实是渴望与同学交往，但是却没有掌握与人交往的技巧和应该遵守的规则，反而引起同学的反感，甚至是生气。
当今的孩子，大都是独生子女，大多数都会以自我为中心。自然就会得罪不少的同学。
小朋友的生理特点就是活泼好动，心理特点是简单直率的，家长可以根据孩子的生理以及心理特点来引导孩子，用游戏帮助孩子建立起良好的互动的人际圈子，教会孩子与人相处的技巧，让孩子和同学们成为玩伴。
现在很多孩子有了过失却拒绝承认错误，还不停的找理由，在某一种程度上说是一种本能，在这个背后有着各种各样的心理动机，可以看出你家孩子可能是想要维护自己的自尊。
孩子虽然年纪小，但是也有自尊，也需要受到尊重，如果总是被指出错误或者是受到训斥，孩子很容易产生羞耻感和抵触的心理，加上家长的教育方式简单粗暴，动不动就打骂孩子。
当孩子犯错之后，家长应该以冷静宽容的心态和孩子沟通，和孩子一起分析做错的原因，孩子感受到尊重，情绪受到安抚，自然就更愿意去改正自己的错误，听取家长的意见。
只有以一种积极的态度去对待孩子的行为，才能让孩子从中获取更多的成长的力量，而不是遭受更多的心理挫败感从而拒绝承认错误。
对待孩子，我们也应该给予孩子更多的耐心，站在孩子的角度考虑问题。
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