[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

在上这节课的时候，我是先让幼儿闭上眼睛，然后让幼儿猜一猜： 老师给你们带来了什么？ 小朋友感到很好奇，他们慢慢地闭上了眼睛，有的小朋友还偷偷地睁开了眼睛，看老师会给他们带来什么。当我让他们睁开眼睛时，他们 哇 的一声，原来是一只熊猫玩具。但是幼儿在闭上眼睛猜的过程中还是会有个别幼儿把小眼睛睁开，因此秩序有点混乱。

接着通过提问： 你看到了什么？他是什么样子的？你用什么看到的？ 幼儿这时候很想说，纷纷举起了小手。虽然幼儿都能够说出自己看到了什么但是语言表达比较零碎。

然后，我出示各种积木及各种颜色的球，启发幼儿说： 我用眼睛看到了什么？ 并教幼儿模仿和表达。

鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

最后，玩游戏： 我的眼睛能看见...... ,请幼儿用眼睛在教室里看看,找找,说说.上完后,我觉得这课的亮点就在于眼睛里所看到的东西。通过提问、启发，孩子知道，我们能看到的东西都能装进眼睛里。通过展示各种玩具，一下就引起了孩子的兴趣。再提问，孩子能说出更多的想看到的东西。不足之处在于，没能充分调动每一个孩子，所以有些孩子不愿意说.因而,在以后的教学中应充分注意到这点。

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