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虽然这个活动还算顺利完整的进行下来了，但是我在活动准备这个环节还是考虑的欠缺，如果在活动之前能让孩子们了解粉刷，了解粉刷匠，那么在教学活动上会更容易接受，在表达动作时更形象。

今天我组织孩子们进行了音乐活动《粉刷匠》的学习，在这首歌曲里，歌词富有幽默感，孩子们都非常喜欢演唱。在设计这个活动的时候，我考虑到中班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们对音乐活动的兴趣。活动开始的时候，我首先出示了一张粉刷匠的图片，请小朋友学一学粉刷匠刷墙的动作，但是出现了冷场的现象，孩子们对粉刷匠这个称呼非常陌生。

在第二个环节中，教师以清唱的形式演唱歌曲，并且注意歌曲中幽默、欢快的情绪，孩子们听了以后都发自内心的笑出声来，我想这也为接下去的环节奠定了基础，同时也激发了孩子想要演唱歌曲的愿望。第三个环节是本次活动的重点环节，我主要利用图谱解决孩子们学唱的难点，孩子们通过直观形象的图谱能够很快理解歌曲。

在这个环节中，我首先让孩子们带着问题去听，然后在看着图谱听，最后看着图谱唱，让幼儿充分地感受音乐的美和歌词的字句。在最后的游戏环节中，一个孩子做墙，另一个孩子做粉刷匠，玩的很开心。

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