[对幼儿园实施民间艺术教育的思考]民间艺术是中华文化的瑰宝，是劳动人民直接创造或在劳动群众中广泛流传的艺术，体现了人类最基本的审美观念和精神品质。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿教师要把当地的自...+阅读

在上午的几位教师交流中，最后一位出场的是绍兴市柯桥区中心幼儿园的陈宴老师，听了她关于幼儿艺术教育的阐述，我对艺术领域教育做了如下思考：

1．艺术对幼儿发展的核心价值：

我们都知道指南的艺术领域目标为：感受和欣赏，表达与表现，可以看出艺术是幼儿精神生命活动的表现，是幼儿感性地把握世界的一种方式，也是具有促进幼儿向善与益智等价值的。

从艺术本身来看，它的价值具有审美、认识和娱乐等，对于幼儿而言，情感体验是最重要的。情感体验是主要的、决定性的、儿童的审美就是在体验与表现的过程中逐渐实现和丰富的。

2．如何引导幼儿的审美感受与表现：

虽然我们老师能够理解指南的艺术教育思想，但真正落实到实际却存在一定的距离，可以怎么做呢？如：为幼儿提供感受的机会，尊重幼儿的独特感受，支持幼儿的审美情趣和爱好，老师可以营造一种默默温情的氛围，让幼儿安静、从容的感受音乐，并且多给孩子倾听一些温暖、经典的音乐。我想当我们随着这样的教育理念逐步来引领自己的教育行为，是会有别样的发现的。

审美是一种情感，是一种与理智感、道德感并列的人的高级情感，让我们尝试着慢慢走进这样的艺术教育，让教育回归到内感和外显中

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