[幼儿园大班观摩课数学《对称卡》]活动目标： 1、观察发现形状及颜色的对称关系。 2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。 3、正确判断对称图形，完成练习。 活动准备： 1．具有对称特点的物品2．做题的对称卡挂图...+阅读

导读：为孩子提供自由表现的机会,是他们表达自己认知和情感的重要方式。

进入教室的罗老师,动作敏捷的把蓝色背景绒布挂在墙上,还夸张地给了几个还赖在讲台上的小朋友一个大大的拥抱: 宝贝们好!你几个调皮鬼!快到座位上去! 然后轻轻地拍拍这个的脸,摸摸那个的头提起话题: 啊,我们又见面了!还记得昨天看的海洋世界吗?

海水是蓝的! 有鲸鱼!还有吃人的鲨鱼! 我知道!有章鱼!哦,还有海星! 珊瑚好漂亮哦!海草也好看! 小家伙七嘴八舌地叫开了。

哇!小朋友的记忆力真棒!看来你们昨天好认真。可罗老师比不上你们呢,好多画面都忘记了!你们可不可以帮帮我,让我再欣赏一次美丽的海底世界呢?

可以可以! 孩子喜欢逞能与助人的天性这时彰显无遗。

好!小画家们准备了!下面老师发给每个小朋友一张图画纸,把你眼里的海底世界画出来!听好了,见过的可以画,没见过的也可以想象画,说不定下一个海洋新物种的发现者就是你哦!

耶! 孩子们一片欢呼声。

先拿到纸笔的小朋友已经迫不及待地表现起来。看看他们认真执笔作画的样子,还有那托腮构图的形象,在罗老师和教室窗外家长的眼里,他们已然是一个个大画家在挥笔创作了。

不想画海洋的小朋友画其他题材也可以,想画什么就画什么啊!来!大声地告诉老师

半小时的美术课很快过去,罗老师的大蓝色背景绒布上已密密麻麻地被色彩斑斓、形状各异的海洋生物占满。每接到一幅作品,罗老师都恭敬地对孩子说: 谢谢小画家!

当她微笑着对孩子们说再见的时候,居然还听到这样的声音: 等等我吧!还有一幅没画完! 真真是涂鸦意犹未尽,创作激情不减哪。

为孩子提供自由表现的机会,是他们表达自己认知和情感的重要方式。

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