[小猫救鱼]小猫咪咪生活在小溪旁边的大森林里。每天清晨，伴随着小鸟悦耳的叫声，咪咪会去清澈的小溪旁钓鱼。咪咪喜欢在溪边的青草地上和蝴蝶嬉戏，喜欢看着小鱼儿们在清澈见底的溪水中游来...+阅读

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，鼓励幼儿大胆想象，合拍地做各种猫的舞蹈动作。

2、能领会游戏规则积极参与游戏，激发幼儿喜欢小动物的情感，体验参与音乐游戏的快乐。

前期经验准备：幼儿会唱歌曲；了解一些基本的方位词；玩过捉迷藏的游戏

物质准备：教师扮成猫妈妈、幼儿扮成小猫；桥、树、滚筒；歌曲录音

环节设计：

一、 律动导入

师：天气真好，妈妈带你们到美丽的花园里学本领好吗？（教师引导幼儿合着节拍模仿小猫走、小猫跳、小猫抓小猫爬等动作）

二、老猫找宝宝

1、师幼完整演示

猫姐姐：妈妈，我要和你玩捉迷藏的游戏

猫妈妈：真是个调皮的孩子，宝宝们，妈妈和姐姐做游戏的时候你们可要看好了。

音乐背景下，妈妈和猫姐姐演示游戏的玩法

2、幼儿游戏

第一遍游戏，根据幼儿游戏中出现的问题及时解决和提升；

第二遍游戏，明确说出自己的方位，引导幼儿用 我躲在 的下面 我躲在 的里面 等正确表述

第三遍游戏，帮助幼儿提升音乐游戏中的音乐性

妈妈为什么找不到猫姐姐，因为猫姐姐走起路来又快又轻

第四遍游戏：表扬鼓励幼儿

第五遍游戏：交换角色

宝宝们，你们想不想和妈妈一起找小猫？（可以放在下一教时引导幼儿理解猫妈妈的动作和规则）

三、在草地上休息

师：孩子们，玩了这么长时间，你们累了吧？我们在草地上休息一下。

简述理由：

*借助原有经验进行大胆想象，节律化的儿歌引导幼儿理解音乐，用艺术化的动作表现小猫动态。

*直观具体示范演示是小班幼儿学习的基本方式

*音乐游戏的主旨之一就是规则，教师运用丰富语言加以提炼，达到帮助幼儿了解游戏规则的目的

*音乐游戏还要突出音乐性的特点，教师将游戏中的音乐性特别点出，帮助幼儿在理解规则的同时将音乐性融合在里面。

*至始至终体现 游戏学习 理念

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