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安全是教育永恒的主题，对于幼儿教育来说，更是如此。幼儿园的孩子活泼好动，但他们自我防范能力弱，就使孩子在探索活动中很容易发生危险事故。就怎样更有效的避免危险的发生，我将自己的一些做法与同行们分享。
一、创编儿歌，约束行为。
儿歌朗朗上口，便于孩子记忆和掌握，我创编了很多安全儿歌，让孩子们知道我们生活中处处有危险，了解怎么做才能避免这些危险的发生。例如上下楼梯时，孩子们就会自觉地背起：上楼下楼靠右走，扶好栏杆和墙壁，一脚一个小梯子，楼梯栏杆我不滑，楼梯上面不打闹，互相谦让好宝宝。以前在上下楼梯时，经常有小朋友经常忘记老师的嘱咐，时时犯规，可现在没有了。区域活动使用剪刀时孩子们知道：小剪刀要拿好，剪尖不能指他人，拿着剪刀不乱跑，做完手工快放好，剪刀喜欢好宝宝，下次欢迎你再来。这样的儿歌很受孩子们的喜爱，孩子们会根据儿歌来约束自己的行为，建立起正确的行为规则，避免危险的发生。
二、编成故事，引起警觉。
孩子们最喜欢听故事了，我每周都会搜集和创编一个有关安全问题的小故事，例如：调皮的小猴到小白兔家做客，由于小猴玩皮好动，玩小白兔家的危险物品所带来了麻烦：小猴在玩插座时不小心触电，在摆弄打火机时烧伤了手等引发的安全事故。还有不讲卫生爱挑食的小猪生病了，让孩子们讨论怎样才能使小猪的病很快好起来。孩子们听的可认真了，讨论后都举手发表自己的看法。结合故事教育能够激发孩子们的学习兴趣，给他们留下深刻的印象。
三、直接参与，适度把握。
户外活动是孩子们最期盼的，他们可以在阳光沐浴下尽情的游戏玩耍。游戏时老师虽然提前讲解了安全规则，但在孩子游戏进入高潮时，会把你讲的东西抛到脑后。记得有一次让孩子们玩游戏《老狼老狼几点了》，因参与游戏的孩子比较多，我规定只能快走不能跑，结果玩到兴头上两个孩子跑起来，撞在一起，导致一幼儿鼻子擦破流血。
以后我几乎全部参与了孩子们的游戏活动，在老师的提醒下孩子们能更好的把握好游戏中的度，减少意外伤害。和孩子们游戏的同时也让我找回了童年的乐趣。
四、区域活动，亲身体验。
有关安全的教育活动我会把它们及时投放到表演区，让孩子们根据剧情创编表演。例如：在教育活动《我是小交警》中，我布置了活动场地，有斑马线、各种车辆、人行道、车行道、红黄绿灯等。孩子们可以自由的让车辆在马路上穿行，有违反规则的，交警立即出面进行制止并说明原因。孩子们在表演中愉快体验了交警这一角色，熟悉掌握了交通规则，在锻炼中孩子们学会了更快更好处理应急事故。孩子们在角色转换中不断的锻炼自己的应变能力，他们将老师教的内容累积成生活经验，在遇到困境时能更机智的摆脱困境。
五、安全标志，时刻提醒。
另外，我还在班内孩子们最容易忽略危险的地方贴上了自制的安全标志，例如：在门口孩子们最容易被门缝挤伤小手，我就在门缝旁边贴上了流血小手的标志，这样玩耍时孩子们就会远离这些地方。
六、相互监督，健康成长。
通过学习和积累，孩子们掌握了安全知识，自身的安全防范意识也在提高。这时也要发挥孩子们的力量，让他们做小小监督员， 老师，张欣悦把水彩笔帽放进嘴里了。 听见文硕在告状，欣悦赶紧把帽从嘴里拿出放进水彩笔盒里。对于文硕这样的孩子我及时给予表扬和鼓励。目的是让孩子们在相互监督中健康的成长。没有安全，何谈教育？没有安全，何谈幸福？为了孩子的成长有一片晴朗的天空，让我们时刻绷紧安全的弦。（肥城市老城办事处中心幼儿园 马力艳）
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