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东摸摸、西碰碰:启发宝宝的触觉

03月16日 编辑 39baobao.com

[孩子之间磕磕碰碰在所难免]当你将孩子送入幼儿园的第一天,你就应该明白孩子投入了社会,迈开了走向社会的第一小步,所以在宝宝入园的社会小环境下也是遇到磕磕碰碰的,这是在所难免的,孩子有孩子的圈子,孩子的...+阅读

东摸摸、西碰碰:启发宝宝的触觉

今年刚刚满1岁的月月摇摇摆摆地学着走步。靠近沙发时,她随手抓起沙发上的一只毛绒玩具,塞进小嘴里吃了起来。正吃得津津有味,她的视线又被沙发左边的另一只可以捏响的橡胶小熊吸引过去。于是她丢掉毛绒玩具,将小手伸向那只憨态可掬的小熊。月月的小手就像一个随时待命的小兵,时刻准备着听从大脑的指令,伸向周围的每一个物体,然后再不失时机地将每个可能被她抓起来的物件塞进自己的小嘴巴。这种摸、抓、吃的动作带给她无尽的快乐,也成了她最初认识周围世界的最佳途径。

在宝宝的成长过程中,探索及触摸可以让他们得到许多收获,提高他们的动作能力、认知能力,甚至情绪的稳定性。所以,父母应提供一个安全又宽敞的空间,让孩子自由地玩乐、自由地学习,帮助孩子在各方面有好的发展。

宝宝在触觉中得到了什么

所谓触觉,是宝宝身体碰触的感觉刺激,是人类最早出现的感觉之一。宝宝的触觉、味觉、听觉、前庭觉、本体觉、嗅觉、视觉都是很早出现的感觉。宝宝一切探索的行为都需要这些感官当工具。当其所有的感官都整合得很好的时候,就会开始探索环境。

1.触觉V S视觉。触觉发展与视觉有关。比如小宝宝刚开始不知道球是圆的,要经由手操弄及嘴巴咬的过程去接受球是圆形的信息。在有了这样的经验后他们才会知道东西的材质、形状、大小,再配合视觉,以后看到这样的东西就知道是球。

2.触觉V S本体觉。本体觉是肌肉关节的触觉。宝宝会知道手是伸出去的,还是收回来的,以及手与脚的位置在哪里。宝宝借由本体觉与触觉的接触学会了身体的操作。

3.触觉V S前庭觉。前庭觉是在内耳里侦测头部位置的感觉。会影响到头部本体的控制,和宝宝的动作能力有关;也会影响到眼球、头部、四肢与身体的有效运作;也与肌肉张力有关,藉由速度及抗地心引力的运动,例如攀爬、摇晃、丢高高、荡秋千、溜滑梯等活动获得。

4.触觉V S情绪。触觉会将某些信息传到大脑的边缘系统,会影响人的情绪发展。如果常常给予宝宝安抚,会让宝宝有安全感。

有触觉障碍的宝宝,在处理触觉时会调节得不够好,或许是迟钝,也或许是太敏感。以下1 4种情况,如果你家的宝宝有多项符合的话,可能就是触觉有障碍了。轻微的话,父母可以在游戏或日常生活中进行引导,如果严重的话可能就要和幼儿教育专家谈谈了。

1.易怒,易哭闹,不容易安抚。

2.重力不安全感,不爱动,或者不喜欢被以直立或水平方式抱。

3.触觉防御,不喜欢被触碰。

4.不容易安抚或转移情绪。

5.对声音、味道、气味、光线或颜色容易敏感。

6.逃避目光接触。

7.缺乏探索性行为。

8.僵化或固定化的行为。

9.起床后的刷牙、穿衣等晨间活动有困难或有挣扎行为。

1 0.具有攻击性。

1 1.过度谨慎。

1 2.游戏或日常生活会坚持不寻常的互动模式或策略。

1 3.过度寻求本体觉刺激――偏爱追、赶、跑、跳、碰等活动。

1 4.过度反应――时常出现逃避、颤抖或是吓呆的行为。

怎样帮助宝宝发展触觉

幼儿教育专家表示,只要提供给孩子安全的探索环境,确定游戏的环境及物品是安全的,可培养孩子主动的个性。孩子各个阶段有其适合的游戏及发展,在提供孩子游戏之前,要先知道各个阶段的发展状况,然后再从旁引导。

1-4个月

此时宝宝体验触觉的抓握能力还不显著。激发宝宝探究物体与关注物体的兴趣是体会各种触觉的基础。

宝宝仰卧时,在床边悬挂距离宝宝较近的玩具,特别是摇摆玩具,引发宝宝的关注。

宝宝仰卧时,妈妈拿着镜子让宝宝照,激发宝宝触摸镜中自己的愿望。

4-7个月

此时宝宝的抓握能力初步展现。促进宝宝抓握能力的发展,能为宝宝体验触觉获得更多的机会。

明确指示宝宝将悬挂在床头或者床尾的玩具抓住。

在宝宝面前,妈妈手持宝宝喜欢的玩具,但不立即给他,鼓励他自己来抓握。

为宝宝提供具有不同质感的识别对象。例如,毛茸茸的兔子毛皮、光滑的金属质感等,让宝宝任意触摸、摆弄。

7-12个月

宝宝可以自由爬行以及扶物站立后,对于触觉的体验机会更为广泛。此时宝宝通过移动来体验方位感。

在宝宝爬行、行走的范围内放置触感迥异的玩具,例如绒毛玩具与皮球。利用宝宝触摸到的不同玩具来为宝宝强化不同的方位概念。例如告诉宝宝:“来妈妈这边,就是毛绒熊这边,这是后边。”

让宝宝两只手抓握触感迥异的玩具,例如绒毛熊与积木。口语提示宝宝双手交换玩具,例如,“拿着熊熊的手是右手”,“积木在左手上哦”。

12-18个月

此阶段的宝宝已会走路,开始喜欢用手去探索周遭的事物。手部的触觉刺激,可以丰富手部的神经感受力,对物体的认识可以有模糊的基本概念。

给宝宝买一个玩具推车。由于刚刚学会走步,宝宝的步子还不是太稳,玩具推车一来可以帮助宝宝训练走路;二来手握着玩具推车,也可以培养宝宝的触觉,练习臂力。一举两得。

妈妈可以拿附有不同材质的触觉训练书,给宝宝触摸,观察宝宝有怎样的反应。

18-24个月

这个阶段的幼儿是最好动的,这是因为手、脚的发育已较成熟,手部对物体的抓、举、握能力更佳,手部的细胞发展也更快,更需许多不同感觉的接触。

近2岁的宝宝辨识能力也相对提高了,这时可以找一些不同的玩具放进容器中,要宝宝找出指定的东西。

拿出一个玩具,可以是形状板、积木或者拼图,让宝宝指出这个形状的玩具像身体的哪个部位。

总之,父母可以随时教宝宝区别东西的不同,发明些小游戏引导他。只要环境及物品是安全的,就可以让宝宝在探索的过程中,满足其好奇心,而这些都有助于他日后脑部的发展。

用按摩的方法帮助宝宝

简单的按摩,对于亲子依附关系的建立、宝宝的新陈代谢以及触觉敏感度的提升,都会有很大的帮助。

前额:以拇指指腹由宝宝的眉骨处轻轻向上推,由眉心开始按摩整个额头。可两手同时进行,但若不熟练,则可先用一手稍微固定宝宝的头,另一手按摩。

头部:宝宝俯卧,大人用一手稍微固定宝宝头部的转向,另一手则由宝宝后脑上方两侧,顺着头发的生长方向,以五只手指,力度均匀地由上往下轻轻按压。

手背:宝宝仰躺,大人一手的手心向上托住宝宝的手掌,另一手以掌心由宝宝的手腕向指尖方向按摩。

手掌:托住宝宝的手腕,以两手拇指由宝宝手腕处向指尖按摩。

脚背:宝宝仰躺,大人一手握住宝宝的脚踝,另一手用掌心从宝宝脚弓处向脚趾方向推按。

脚掌:宝宝仰躺,大人一手握住宝宝的脚踝,另一手用拇指指腹从脚跟处向脚趾尖按摩。

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